第七节　统计与概率的综合问题-2026版高考数学一轮总复习.pptxVIP

第七节统计与概率的综合问题高中总复习·数学

重点解读统计与概率的综合问题是命制生活实践情境类试题的最佳切入点，所

考查内容涉及数据分析、数学建模、数学运算、逻辑推理等核心素养，是

近几年高考追逐的热点之一，处理此类问题的关键是把握概率、统计的本

质，合理构造模型，正确进行数学运算和必要的逻辑推理.

目录CONTENTS考点·分类突破01.课时·跟踪检测02.

PART01考点·分类突破精选考点|课堂演练

统计图表与概率的综合问题（师生共研过关）（2025·青岛一模）为促进全民阅读，建设书香校园，某校在寒假面向全体学生发出“读书好、读好书、好读书”的号召，并开展阅读活动.

开学后，学校统计了高一年级共1000名学生的假期日均阅读时间（单位：分钟），得到了如图所示的频率分布直方图，若前两个小矩形的高度分别为0.0075，0.0125，后三个小矩形的高度比为3∶2∶1.

（1）根据频率分布直方图，估计高一年级1000名学生假期日均阅读时间

的平均值（同一组中的数据用该组区间的中点值为代表）；解：由题知：各组频率分别为：0.15，0.25，0.3，0.2，0.1，日均

阅读时间的平均数为：30×0.15＋50×0.25＋70×0.3＋90×0.2＋110×0.1＝67（分钟）.

（2）开学后，学校从高一日均阅读时间不低于60分钟的学生中，按照分

层随机抽样的方式，抽取6名学生作为代表分两周进行国旗下演讲，假设

第一周演讲的3名学生日均阅读时间处于[80，100）的人数记为ξ，求随机

变量ξ的分布列与数学期望.?ξ012P?

解题技法统计图表与概率综合问题的求解策略（1）正确识读统计图表，从图表中提取有效信息及样本数据；（2）根据统计原理即用样本数字特征估计总体的思想，结合样本中各统

计量之间的关系构造数学模型（函数模型、不等式模型、二项分布模型、

超几何分布模型或正态分布模型等）；（3）正确进行运算，求出样本数据中能够说明问题的特征值，从而用此

数据估计总体或作出科学的决策与判断.

（2024·黄山模拟）某校高三年级1000名学生的高考适应性演练数学成

绩频率分布直方图如图所示，其中成绩分组区间是[30，50），[50，

70），[70，90），[90，110），[110，130），[130，150].（1）求图中a的值，并根据频率分布直方图，估计这1000名学生的这次

考试数学成绩的第85百分位数；解：由频率分布直方图可得

（0.0025＋0.0075＋0.015×2＋

2a）×20＝1，解得a＝0.005.前四个矩形的面积之和为（0.0025＋

0.0075＋2×0.015）×20＝0.8，前五个矩形的面积之和为0.8＋0.005×20＝0.9，

设这1000名学生的这次考试数学成绩的第85百分位数为m，则0.8＋（m－110）×0.005＝0.85，解得m＝120，因此，估计这1000名学生的这次考试数学成绩的第85百分位数为120.

（2）从这次数学成绩位于[50，70），[70，90）的学生中采用比例分配

的分层随机抽样的方法抽取9人，再从这9人中随机抽取3人，该3人中成绩

在区间[70，90）的人数记为X，求X的分布列及数学期望.?

?X0123P?

回归分析与概率的综合问题（师生共研过关）（2025·郑州名校联盟）某高中数学兴趣小组，在学习了统计案例

后，准备利用所学知识研究成年男性的臂长y（cm）与身高x（cm）之间

的关系，为此他们随机统计了5名成年男性的身高与臂长，得到如下数

据：x159165170176180y6771737678

（1）根据上表数据，可用线性回归模型拟合y与x的关系，请用样本相关

系数加以说明；?

?

（2）建立y关于x的经验回归方程（系数精确到0.01）；?

（3）从5名样本成年男性中任取2人，记这2人臂长差的绝对值为X，求E

（X）.?

?

?

解题技法回归分析与概率综合问题的解题思路（1）此类问题的特点为：同一生活实践情境下设计两类问题，即：①

求经验回归方程（预测）；②求某随机变量的概率（范围）、均值、

方差等；（2）充分利用题目中提供的成对样本数据（散点图）做出判断，确定是

线性问题还是非线性问题.求解时要充分利用已知数据，合理利用变形公

式，以达到快速准确运算的目的；（3）明确所求问题所属事件的类型，准确构建概率模型.

当下，大量的青少年沉迷于各种网络游戏，极大地毒害了青少年的

身心健康.为了引导青少年抵制不良游戏，适度参与益脑游戏，某游戏

公司开发了一款益脑游戏，在内测时收集了玩家对每一关的平均过关

时间，如下表：关卡x123456平均过关时间y（单位：秒）50781241