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小学数学重点知识点串讲课件

各位同学，各位家长，大家好。今天我们来一同梳理小学数学的核心知识点。小学数学如同构建大厦的基石，每一块都至关重要。这份串讲将力求清晰、系统地回顾那些最核心、最基础，也最容易被忽略的关键点，希望能为大家巩固基础、提升能力提供一些帮助。

一、数与代数：数学的语言与工具

数与代数是小学数学的核心内容，是我们认识世界、解决实际问题的重要工具。

（一）数的认识：从具体到抽象的飞跃

1.整数的世界

*自然数：用以计量事物的件数或表示事物次序的数，即0，1，2，3……。它是我们最早接触的数，蕴含着“有”和“无”（0的意义）的原始概念。

*数位与计数单位：这是理解整数大小和读写的关键。同一个数字在不同的数位上，表示的数值大小不同。例如，“5”在个位上是5个一，在十位上是5个十。我们要熟练掌握个、十、百、千、万等计数单位及其进率（十进制）。

*数的读写：读数和写数都要从高位起，一级一级地进行。特别是中间或末尾有0的数的读写，需要格外注意“零”的读法和写法。

*数的大小比较：位数多的数大于位数少的数；位数相同，则从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，以此类推。

2.小数的意义与性质

*小数的产生：为了更精确地表示“不够一个单位”的量而引入。

*小数的意义：分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。例如，0.5表示十分之五，0.03表示百分之三。

*小数的基本性质：在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。这一性质是小数运算和化简的基础。

*小数点的重要性：小数点的位置决定了小数的大小。小数点向右移动一位、两位、三位……，小数就扩大相应的倍数；向左移动则缩小。

3.分数的奥秘

*分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。这里的“单位1”和“平均分”是两个核心关键词。

*分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数就是分数单位。例如，3/4的分数单位是1/4。

*分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这是通分、约分的理论依据。

*分数与除法的关系：被除数÷除数=被除数/除数（除数不为0）。这揭示了分数与除法的内在联系。

*真分数与假分数：分子比分母小的分数叫真分数（小于1）；分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数（大于或等于1）。带分数是假分数的另一种表现形式。

（二）数的运算：数学的“手脚”

1.四则运算的意义

*加法：把两个（或几个）数合并成一个数的运算。

*减法：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算（加法的逆运算）。

*乘法：求几个相同加数的和的简便运算。（在小数和分数中，乘法的意义有所扩展）

*除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算（乘法的逆运算）。

2.运算定律与性质：简化运算的利器

*加法交换律：a+b=b+a

*加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)

*乘法交换律：a×b=b×a

*乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

*乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c（非常重要，应用广泛）

*减法的性质：a-b-c=a-(b+c)

*除法的性质：a÷b÷c=a÷(b×c)(b、c均不为0)

3.运算顺序：在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，要从左往右依次计算；如果既有加减法又有乘除法，要先算乘除法，后算加减法。在有括号的算式里，要先算括号里面的。

4.小数与分数的运算

*小数运算：关键在于小数点的对齐（加减法）和积、商的小数点定位（乘除法）。

*分数运算：加减法要先通分，再按同分母分数加减法法则进行；乘法是分子乘分子，分母乘分母，能约分的先约分；除法是除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。

（三）式与方程：代数思维的启蒙

1.用字母表示数：这是从算术走向代数的桥梁。字母可以表示未知数，也可以表示已知的数量关系、运算定律和计算公式。

2.简易方程：含有未知数的等式叫做方程。方程必须满足两个条件：一是等式，二是含有未知数。

3.解方程：求方程的解的过程叫做解方程。解方程的依据是等式的基本性质：等式两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等；等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

4.列方程解决问题：关键在于找出题目中的等量关系，并用含有字母的式子表示出来，从而列出方程。

（四）常见的量：生活中的