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学前班拼音识字教学练习题

一、教学目标与练习说明

本套练习题旨在帮助学前班儿童巩固拼音基础知识（声母、韵母、整体认读音节），初步建立汉字音、形、义的联系，培养识字兴趣和初步的阅读感知能力。练习设计遵循由浅入深、直观形象、趣味互动的原则，建议教师或家长根据儿童掌握情况灵活选用，每次练习时长不宜过长，注重鼓励与引导。

二、拼音基础练习

(一)声母认读与书写准备

1.看图识声母：请仔细观察图片，说出图片所代表事物的名称，并圈出对应的声母。

*（图片：小狗）g()k()h()

*（图片：小鱼）j()q()x()

*（图片：白云）b()p()m()f()

*（图片：拉链）z()c()s()

2.声母连线：将下列声母与对应的字母连线。

(二)韵母巩固与拼读入门

1.单韵母找朋友：下面哪些是单韵母？请把它们圈出来。

aubipümof

2.复韵母配对：请将能组成复韵母的两个单韵母连起来。

3.看图选韵母：看图，给图片中的物品选择正确的韵母，使音节完整。

*（图片：白菜）bái(aieiui)

*（图片：飞机）fēi(aieiui)

*（图片：围巾）wéi(aieiui)

(三)整体认读音节识别

1.圈出整体认读音节：从下面的音节中，圈出你认识的整体认读音节。

zhicisirizi

aoeiuü

yiwuyuyeyueyuanyinyunying

2.看图读整体认读音节：说出图片名称，并读出对应的整体认读音节。

*（图片：月亮）yuè()

*（图片：衣服）yī()

*（图片：白云）yún()

三、识字基础练习

(一)笔画与偏旁认知

1.认识基本笔画：写出下面汉字的笔画名称。

*“一”是()画

*“丨”是()画

*“丿”是()画

*“丶”是()画

2.找相同偏旁：下面哪些字有相同的偏旁？请把它们归为一类。

妈奶河海说话

(二)独体字认读

1.看图识字：仔细观察图片，写出或选出对应的汉字。

*（图片：太阳）日()月()火()

*（图片：月亮）日()月()水()

*（图片：小手）手()足()目()

2.连线识字：将汉字与对应的图片连线。

(三)简单合体字辨析

1.加一加变新字：照样子，给字宝宝加一笔变成新字。

例：一→二

木→()(本/禾)

日→()(目/田)

2.选字填空：从括号里选择正确的字填在横线上。

*我有一__手。（只支）

*天上有一轮明__。（月日）

*小__在水里游。（鱼牛）

四、拼音与识字综合运用

(一)看拼音识字/词

1.拼音识字：读一读下面的拼音，写出或找出对应的汉字。

*shān→()(山出)

*shuǐ→()(水火)

*rén→()(人入)

2.拼音读词：拼读音节，圈出正确的词语。

*shūběn(书本木马)

*xiǎoniǎo(小鸟白云)

*huāduǒ(花朵月亮)

(二)识字读句（带拼音）

1.读句子，圈生字：读一读下面的句子，圈出你认识的字宝宝。

*wǒàiwǒdejiā.(我爱我的家。)

*xiǎobáitùàichīluóbo.(小白兔爱吃萝卜。)

2.选择正确的字填空，组成句子：

*妈妈在__饭。（做作）

*我__学校。（去云）

*天上有__。（鸟乌）

五、趣味综合练习

(一)拼音迷宫/连线成图（示例：小动物找家）

*帮助小鸡（jī）找到带有“j”声母的家，小鸭（yā）找到带有“y”整体认读音节的家。（图略：设计简单迷宫路径，节点为不同音节）

(二)看图编儿歌/说句子

*（图片：小猫钓鱼）请用学过的字和拼音，试着说说图片上有什么，小猫在做什么。例如：小(xiǎo)猫(māo)在(zài)钓(diào)鱼(yú)。

六、使用建议

1.趣味性优先：通过游戏、竞赛、故事等形式激发儿童学习兴趣，避免枯燥重复。

2.生活化结合：引导儿童在日常生活中观察汉字，如认识包装袋上的字、招牌上的字等。

3.多感官参与：鼓励儿童动手书写（描红为主）、大声朗读、积极发言。

4.正面鼓励：对儿童的每一点进步及时给予肯定和表扬，保护学习积极性。

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