教学达标”课例：恐龙主题造型设计与创作.pdfVIP

虹桥镇第八小学“教学规范达标”备课用笺

课题巨大的恐龙

授课日期第2

1、了解恐龙生活的环境、种类以及的，增加对恐龙的认识，

激发学习。

教学目标2、以想象和仿制结合的方式，用大与小对比的方法塑制恐龙的造型，

能根据已有的知识和想象来表现恐龙的故事。

3、培养关注、热爱、保护自然的。

重点：抓住各种恐龙的各种特征独立捏制完成恐龙造型。

教学重难点

难点：正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。

（学生）油画棒或水粉颜料、资料。

教学和准备

（）各种恐龙的、动画课件。

教学过程

1、启发谈话。

（1）动画课件，激发学生。

提问：看电视吗？最的？愿意和老师一起看吗？（动画片《蓝

猫淘气三千问》、《恐龙》的片段或《侏罗纪公园》片段。）

提问：片里的主人公是谁呀？它什么样的环境里？你对恐龙了解多少呢？说

一说你都知道些什么？

（2）认识恐龙游戏。

：知道的还真多，我们来个小组比赛吧。（展示课件，请各小组分别说出恐龙

的名称。）

2、讲授新知，激发创作热情。

（1）想想其他的创作方法。

：恐龙原是地球上的庞然大物，曾经地球达一亿七千万年之久，后来了，

你想知道恐龙们在一些同学的画笔下样子吗？（课件展示作品。）想，除了

用陶泥塑造，还能用其他的创作方法来表现恐龙吗？（举例说明。）

学生回答：绘画、纸雕、剪贴等方法。

（2）创设情境，激发创作表现的。

：很多同学都知道，恐龙侏罗纪和白垩纪两个不同的时期，所以森林中有不

同种类的恐龙存。

请用自己的方法创作一只恐龙，让它回归自己的森林好吗？

（3）讨论表现方法。

SpecialsonpreparationnoteforTeachingStandardsandStandards

atNo.8PrimarySchoolinHongqiaoTown

Topic:Hugedinosaur

授课日期son2

1.Understandtheenvironment,speciesandreasonsforthedinosaursdipearance,andincreasetheir

understandingof