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高中英语课堂中培养学生语感的理论基础与实践路径
引言
语言习得理论认为，语言学习是一种自然的、无意识的过程。通过大量的语言输入和互动，学生能够在语言环境中逐渐获得语言的语感。该理论强调，语言的学习不应仅仅依赖于语法规则的讲解，而应该通过互动和交流来增强语言的内化过程。高效的语言输入与输出能激发学生的语感，提升其语言综合运用能力。
语言输入是语感培养的基础。在高中英语课堂中，教师应通过丰富的教学资源，如听力材料、影视片段、英语原著等，增加学生的语言输入量。通过大量的语言输入，学生能接触到不同的语言风格、表达方式和文化背景，逐步建立对英语语言的敏感
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