高中语文整本书任务驱动阅读对学生批判性思维的促进作用.docx

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高中语文整本书任务驱动阅读对学生批判性思维的促进作用

说明

为了拓宽学生的视野，任务驱动法在语文整本书教学中可以进行跨学科的创新应用。例如，教师可以设计结合历史、艺术、哲学等学科的任务，引导学生从多角度理解文学作品的背景和深层含义。这种跨学科的任务设计，不仅能增强学生的跨学科知识联系，还能培养学生的综合素质，提升其思维的广度与深度。

任务驱动法要求教师设计出既具挑战性又符合学生认知水平的任务，这对教师的设计能力提出了较高的要求。若任务过于简单，学生可能缺乏足够的兴趣和思考；而任务过于复杂，又可能导致学生产生挫败感。为此，教师应根据学生的认知水平