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第七单元第2课时分析问题的策略（分层作业）数学苏教版三年级上册2025.docx

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    第七单元第2课时分析问题的策略分层作业

    1.解决两步计算实际问题时，如果从（）出发不能顺利确定思路，可以尝试从（）出发倒推所需条件，这种策略能更清晰地梳理数量关系。

    1.解决两步计算实际问题时，如果从（）出发不能顺利确定思路，可以尝试从（）出发倒推所需条件，这种策略能更清晰地梳理数量关系。

    2.在队形变换、物品分配等实际问题中，（）通常是不变的关键量，比如表演武术操的总人数、饲养兔子的总只数等，这一不变量是分析数量关系的重要依据。

    3.从问题出发分析时，核心是明确“要求这个问题，需要知道哪两个条件”，若其中一个条件未知，就需要（

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