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校长在全体教师大会上的讲话：让教育“活水”常新，做学生成长的引路人

各位老师：

大家上午好！

金秋九月，新学期的铃声刚刚响过，我们又一次齐聚在这间会议室，既是总结过往，更是为了共同规划新学期的教育征程。今天想和大家聊一个老生常谈，但永远值得我们反复琢磨的话题——教师的终身学习。咱们教育界常说“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，可放在今天的中小学教育场景里，这句话早该有新的注解了。我想问问大家，当我们面对的孩子能通过短视频了解宇宙奥秘、能在编程课上设计简单游戏，当“双减”政策要求我们减掉无效负担、提升课堂效率，当希沃白板、AI作业批改这些新工具走进教室时，我们那“一桶水”，还够用吗？答案恐怕是否定的。所以今天，我不想讲空泛的理论，就想和大家一起聊聊：怎么让我们“桶里的水”变成源源不断的“活水”，让我们在教书育人的路上，既能站稳讲台，更能跟上孩子们成长的脚步。

首先，我们得先弄明白，“让桶里水源源不断”到底意味着什么。在过去，一本教材、一套教案可能就能支撑我们教好几年，但现在不行了。咱们学校有位老师跟我聊过，说上学期讲“环境保护”单元，有学生当场提出“碳中和和我们日常垃圾分类有什么关系”，还有孩子拿出自己做的“家庭碳足迹记录”，要是当时这位老师没提前了解过相关知识，恐怕就只能尴尬地说“课后再查”。这就是现在的学情——我们的学生不再是被动接受知识的“容器”，他们接触的信息广度