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小学语文第三单元教学设计与教案示范

小学语文三年级下册第三单元“生活中的发现”教学设计与教案示范

一、单元整体解读

本单元以“生活中的发现”为主题，编排了一系列充满生活气息和童真童趣的课文。这些课文旨在引导学生留心观察生活，感受生活的丰富多彩，培养学生善于发现、乐于表达的好习惯。单元内文本体裁多样，既有描写自然现象的散文，也有讲述生活小事的记叙文，还有充满想象的童话故事。通过本单元的学习，学生将在语言文字的熏陶中，提升观察力、想象力和表达能力，同时激发对生活的热爱和对未知世界的好奇心。

教材分析：本单元选取了《我们的奇妙世界》、《海底世界》、《火烧云》三篇精读课文，以及一篇略读课文《肥皂泡》。《我们的奇妙世界》从天空和大地两个方面展现了世界的奇妙，引导学生感受大自然的鬼斧神工；《海底世界》则带领学生探索神秘的海底，了解海底的奇异景象和丰富物产；《火烧云》以生动的笔触描绘了火烧云的绚丽多彩和变幻莫测；《肥皂泡》则回忆了童年吹肥皂泡的乐趣，充满了童真与想象。这些课文语言生动形象，富有感染力，为学生学习语言、积累语感提供了丰富的材料。

学情分析：三年级的学生已经具备了一定的识字量和阅读理解能力，对周围世界充满好奇，乐于参与各种学习活动。他们正处于从低年级向中年级过渡的关键时期，抽象思维能力逐步发展，但仍以形象思维为主。因此，教学中应多运用直观形象的教学手段，引导学生在情境中体验，在活动中学习。同时，三年级学生已开始学习习作，本单元的学习将为他们提供丰富的写作素材和表达范例。

二、单元教学目标

1.知识与技能：

*认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*有感情地朗读课文，背诵指定段落，积累优美词句、精彩段落。

*学习作者观察事物的方法，体会课文准确、生动的语言。

*初步培养留心观察周围事物的习惯，能用一段话写出自己的观察发现。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、合作探究、师生互动等方式，理解课文内容，体会文章情感。

*借助图文结合、联系生活实际等方法，理解重点词句，感受语言文字的魅力。

*参与口语交际和习作实践活动，提升口头表达和书面写作能力。

3.情感态度与价值观：

*感受大自然的奇妙和生活的美好，培养热爱生活、热爱大自然的情感。

*激发探究自然、探索科学的兴趣。

*体会童年生活的乐趣，培养积极乐观的生活态度。

三、单元教学重难点

*教学重点：

*引导学生理解课文内容，感受生活中的奇妙与美好。

*学习作者观察事物的方法，积累生动形象的语言。

*培养学生留心观察周围事物的习惯，并尝试用文字表达自己的发现。

*教学难点：

*体会课文中准确、生动的语言，特别是运用比喻、拟人等修辞手法的句子。

*学习有顺序、有重点地观察事物，并将自己的观察发现有条理地写下来。

四、单元教学策略与课时安排

*教学策略：

*情境教学法：创设与课文内容相关的情境，引导学生入情入境地学习。

*朗读感悟法：通过多种形式的朗读（自由读、指名读、赛读、品读等），让学生在读中理解、读中感悟、读中积累。

*探究发现法：鼓励学生自主探究，发现问题，解决问题，培养其探究精神。

*读写结合法：引导学生将阅读中学到的观察方法和表达方式运用到习作中。

*多媒体辅助教学：运用图片、音频、视频等资源，增强教学的直观性和趣味性。

*课时安排（约12课时）：

*《我们的奇妙世界》：2课时

*《海底世界》：2课时

*《火烧云》：2课时

*《肥皂泡》：1课时

*口语交际：1课时

*习作：2课时

*语文园地：1课时

*单元复习与检测：1课时

五、分课时教案示范

课题：《我们的奇妙世界》第一课时

一、课时目标

1.认识“呈、幻”等生字，会写“妙、演”等生字，理解“奇妙、变幻”等词语。

2.有感情地朗读课文，初步感知课文内容，了解课文从哪几个方面写了世界的奇妙。

3.感受天空的奇妙，激发对大自然的热爱之情。

二、教学重难点

*重点：识字写字，朗读课文，了解课文从天空和大地两方面写世界的奇妙。

*难点：感受天空景象的奇妙，体会作者用词的准确生动。

三、教学准备

多媒体课件（包含天空景象的图片、视频，生字词卡片）

四、教学过程

(一)激情导入，揭示课题

1.谈话导入：同学们，我们生活在一个怎样的世界里呢？（引导学生自由发言）今天，老师要带大家去领略一个奇妙的世界，它就在我们身边。

2.板书课题：我们的奇妙世界。齐读课题，指导读好“奇妙”一词，读出对世界的赞叹之情。

3.看到这个题目，你有什么想问的吗？（预设：