6.2《学会依法办事》教案_ 2025-2026学年八年级道德与法治上册统编版.docxVIP

6.2《学会依法办事》教案_ 2025-2026学年八年级道德与法治上册统编版.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

《学会依法办事》教学设计

核心素养

目标

一、法治观念

通过对比社保卡“多卡合一”改革前后的社会效率差异，分析法治统一规则对社会秩序、公平正义的保障作用，理解“依法办事”是法治社会的基石。

二、责任意识

通过模拟社保卡盗刷维权情景，设计“遇事找法-靠法”行动路径，形成对个人行为负责的公民态度，强化“守法无小事”的担当意识。

三、实践能力

通过法治人生大闯关活动，迁移设计“依法办事”生活场景方案，养成自觉守法、依法维权的行为习惯。

学情分析

初中生处于价值观形成的关键时期，对社会现象有一定观察能力，但法治观念尚不成熟。他们在生活中可能接触到社保卡、身份证等证件，对“多卡”带来的不便或“一卡

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >