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初中物理力学知识点导学案

同学们，物理学是一门探索自然奥秘、揭示事物规律的学科，而力学则是物理学这座大厦中最为基础也最为重要的基石之一。从苹果落地到行星运转，从推箱子到火箭升空，无不与力学知识息息相关。这份导学案将陪伴大家一同探索力学世界的基本概念与规律，希望大家能通过仔细阅读、深入思考和积极实践，真正理解力学的魅力，并将其运用到解决实际问题中去。请记住，物理的学习不仅仅是公式的记忆，更是逻辑的推理和对现象本质的洞察。

一、力的基本概念

在日常生活中，我们无时无刻不在与“力”打交道。提起书包，我们对书包施加了力；推开门，手对门施加了力；磁铁吸引铁钉，磁铁对铁钉施加了力。那么，究竟什么是力呢？

1.1力的定义

力是物体对物体的作用。这里有两个关键点需要大家理解：首先，力不能脱离物体而单独存在，必须有“施力物体”和“受力物体”。比如，我们说“这本书很重”，实际上是地球对书施加了重力，地球是施力物体，书是受力物体。其次，“作用”这个词比较抽象，可以理解为物体之间的相互影响。

1.2力的作用效果

力的作用效果主要体现在两个方面：

*改变物体的形状：例如，用力捏橡皮泥，橡皮泥会变形；用力拉弹簧，弹簧会伸长。这种形状的改变，我们称之为“形变”。

*改变物体的运动状态：物体的运动状态包括运动的快慢和运动的方向。例如，静止的足球被踢出去，由静止变为运动，运动状态发生了改变；正在运动的自行车被刹车，速度逐渐减小直至停止，运动状态也发生了改变；做匀速直线运动的小球，在受到侧向力的作用后，运动方向发生改变，其运动状态同样发生了改变。

思考：如果一个物体的运动状态没有发生改变，它是否一定不受力？或者说，它所受的力有什么特点？（这个问题我们将在后续“二力平衡”部分解答）

1.3力的三要素

影响力的作用效果的因素有三个，我们称之为力的三要素：

*力的大小：力有强弱之分，如用不同的力敲钉子，力大时钉子更容易进入木头。力的单位是“牛顿”，简称“牛”，符号是“N”。拿起两个鸡蛋的力大约就是1牛。

*力的方向：力是有方向的。例如，向上提水桶和向下压水桶，力的方向不同，效果也截然不同；推桌子时，向不同的方向推，桌子移动的方向也不同。

*力的作用点：力的作用点不同，效果也可能不同。例如，用同样大小和方向的力推门，作用在门把手上比作用在门轴附近要容易得多。

1.4力的示意图

为了更直观地表示力，我们常常需要画出力的示意图。所谓力的示意图，就是用一根带箭头的线段来表示力。

*线段的起点（或终点）：表示力的作用点。一般画在受力物体上。

*线段的长度：大致表示力的大小。在同一个图中，力越大，线段应画得越长。

*箭头的方向：表示力的方向。

画力的示意图时，要注意标出力的符号（如F、G、f等）和力的大小（如果已知或需要表示）。这是一种非常重要的物理表达能力，大家一定要勤加练习。

1.5力的作用是相互的

当你用力拍打桌子时，手会感到痛。这是因为在你对桌子施加力（作用力）的同时，桌子也对你的手施加了一个力（反作用力）。大量事实表明：物体间力的作用是相互的。一个物体对另一个物体施加力时，同时也受到另一个物体对它施加的力。这两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上。

例如，游泳时，人向后划水，水就会给人一个向前的力，使人前进。火箭发射时，燃料燃烧产生的气体向下喷出，气体就会给火箭一个向上的推力，推动火箭升空。

理解这一点，能帮助我们解释很多生活中的现象。

二、常见的力

在力学的学习中，我们会遇到几种常见的力，掌握它们的特点是解决力学问题的基础。

2.1重力

定义：由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。通常用字母“G”表示。

地球上的一切物体，无论其状态（固态、液态、气态）如何，都受到重力的作用。重力的施力物体是地球。

重力的方向：重力的方向总是竖直向下的。“竖直向下”指的是垂直于水平面向下，而不是垂直于接触面（除非接触面是水平面）。我们利用重力的这个特点制成了重垂线，用于检查墙壁是否竖直或平面是否水平。

重力的作用点：重力在物体上的作用点叫做重心。质地均匀、形状规则的物体，其重心在它的几何中心上。例如，均匀球体的重心在球心，均匀长方体的重心在它的中心。对于形状不规则或质地不均匀的物体，其重心可以通过悬挂法等实验方法来确定。

重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。这个关系可以用公式表示为：

G=mg

其中，G表示重力，单位是牛（N）；m表示质量，单位是千克（kg）；g是一个比例常数，我们称之为重力加速度，其大小通常取十牛每千克。

这个公式告诉我们，质量越大的物体，受到的重力也越大。这也解释了为什么质量大的物体我们感觉“越重”。

2.2摩擦力

定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或