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湘版一班级上册音乐教案6篇

湘版一班级上册音乐教案篇1

教学目的：

1、通过本课教学，使学生能够用自然的声音有神地演唱歌曲《小青蛙我

家》。

2、能在音乐剧中表演《小青蛙找家》中担负一个角，边唱边进行表演。

3、向学生进行爱惜青蛙、保护环境的教育。

教学内容：

学唱歌曲《小青蛙找家》及音乐剧表演。

教学重点：

让每一个学生都能得到同等的表演机会，并体验到与他人合作表演的欢乐。

教学难点：

注意引导学生用轻声念白，像唱歌一样念白。

教学准备：

与教材配套的多媒体教学光盘，小青蛙的头饰、头巾等。

教学过程：

一、导入：

1、猜猜这是什么小动物？猜（小青蛙的谜语）

小青蛙是一道特别好吃的菜吗？不（是），为什么？（由于它是特地捉害虫

的，保护庄稼，是要受到人们保护的，我们都不要吃它）。

老帅叙述小青蛙找家的故事。

二、教唱新歌

1、老师示范演唱、演示

2、采用全曲听唱法与分句听唱法相结合的方法教唱歌曲。老师教唱全曲时，

可引导学生边听琴边击由。如，第一拍击掌，第二拍双手拍腿，这样有利于学生较

早获得歌曲的整体印象，把握念白部分的节奏，防止学生在较长的念白中越念越

快。另外，念白时学生容易激动而导致喊叫式念白，注意引导学生用轻声念白，像

唱歌一样念白。

3、老师叙述歌曲处理要求：

第一句描绘了几只小青蛙四处找家的情景，演唱时要唱得轻畅快泼；第二、三

句的念白时的声音要自然光亮，具有节奏的韵律，切忌喊叫。第四句表现了小青蛙

找回到家中的欢乐心情，要唱得亲切欢快，充分安全、幸福之感。

4、生依据老师讲的要求完整地唱两遍。

三、音乐剧表演：

为了让每一个孩子都得到同等表演的机会，将同学分成儿个组，以分组表演为

基本组织形式，每组5—8人一组，担负的角由学生自报。

在一组学生中，由一个学生扮演妈妈，用头巾作妈妈的服饰，用小椅子作为

“家”的标志。第一句，一群活泼可爱的小青蛙以蛙跳动做出场；第二、三句各自

作蛙跳动作向面散开找寻“家”，青蛙妈妈则处张望，呼喊小青蛙快回家；第

句小青蛙聚集到“家”的周，然后与青蛙妈妈欢乐的在一起。

在表演时，先布置各组自主表演，给孩子们充分的时间本身创造角色，体验表

演的乐趣；然后再相互观摩，分组论流表演，相互评价，相互学习。在评价中要提

示学生察观赏表演者是否有情绪变动，即由焦虑焦急不安一欢乐幸福。最终还可以

进行分组自主表演，以此来察看学生通过察看评价，相互学习，不绝提高的效果。

、小结、结束。

湘版一班级上册音乐教案篇2

教学内容：

1、演唱《蚂拐歌》和《青蛙合唱团》

2、音乐活动《鸡崽和鸭崽》

3、演唱《大母鸡，花公鸡》，听赏《母鸡和公鸡》和《劳动最光荣》

4、演唱《步行》和活动《谁来了》

教学目标：

1、通过听、唱、做一些儿歌游戏等音乐活动，使学生能初步感受多声部音

乐，并能完成简单的两声部教学任务。

2、通过本单元的学习，丰富学生的情感体验，培养学生关怀动物、酷爱劳动

的感情。

3、通过音乐活动，培养学生倾听音乐、表现音乐的本领。

4、认得打击乐器“响版”，并能为儿歌和歌曲伴奏。

教学重难点：

1、能初步分清八分音符和分音符，并能按节奏念准《青蛙合唱团》和鸡《

崽和鸭崽》，能初步感受和体验声部的交织。

2、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《大母鸡，花公鸡》《劳动最光荣》和

《步行》

教学过程：

第一课时

一、组织教学

二、谈话导入

1、“小伙伴，我和大家玩一个小游戏。谁能依据我的提示最早猜出答案，谁

就是小赢家！”猜（青蛙）

2、“对了，就是我们的小青蛙!你们知道柳州话的青蛙怎么说吗？蚂（拐）”

恩，不但仅是我们柳州，这