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小学作文范文与写作指导

一、小学作文写作要义概览

小学阶段是写作的启蒙时期，也是培养语感、积累素材、锻炼表达能力的关键阶段。优秀的小学作文，往往具备真挚的情感、清晰的思路、生动的语言和独特的观察视角。写作并非一蹴而就的天赋，而是可以通过科学方法指导和持续练习逐步提升的技能。本文将结合精选范文，从写作基础、常见类型、技巧提升等方面，为同学们提供实用的写作指导，帮助大家爱上写作，写出佳作。

二、优秀范文精选与点评

（一）写人篇：以形传神，凸显个性

写作要点：写人作文应抓住人物的鲜明特点，通过具体事例展现人物的性格、品质或精神风貌。要运用肖像、语言、动作、神态、心理等细节描写，使人物形象立体可感。

范文示例：我的“老顽童”爷爷

我的爷爷是个“老顽童”，别看他头发花白，脸上布满了岁月的痕迹，玩起来比我还疯。

记得去年夏天，小区里新安装了一套健身器材。我放学回家，远远就看见爷爷正吊在单杠上，像只灵巧的猴子，荡来荡去，引来一群小朋友围观。我跑过去喊：“爷爷，小心点！”爷爷“嗖”地一下跳下来，拍拍手上的灰，得意地说：“放心，你爷爷我年轻时可是运动健将！”说着，他还弯下腰，来了个标准的劈叉，逗得我们哈哈大笑。

爷爷不仅爱运动，还特别喜欢和我们小孩子一起玩。有一次，我和小伙伴们玩“老鹰捉小鸡”，爷爷自告奋勇当“鸡妈妈”。他张开双臂，努力保护着我们这些“小鸡仔”，那认真又有些滑稽的样子，让“老鹰”怎么也抓不到我们。阳光照在爷爷布满皱纹的脸上，汗珠闪闪发光，他却笑得像个孩子一样灿烂。

这就是我的爷爷，一个永远不老的“老顽童”。和他在一起，我总是觉得特别快乐。我爱我的爷爷！

点评：本文成功塑造了一个“老顽童”爷爷的形象。小作者选取了“吊单杠”和“当鸡妈妈”两个典型事例，通过“像只灵巧的猴子”、“嗖地一下”、“得意地说”、“张开双臂”等生动的动作和神态描写，将爷爷的活泼、乐观、爱孩子的特点表现得淋漓尽致。语言朴实自然，情感真挚，字里行间充满了对爷爷的喜爱之情。

（二）记事篇：条理清晰，详略得当

写作要点：记事作文要交代清楚事情的起因、经过、结果。重点部分要写详细、写具体，运用描写手法让读者如临其境。同时，要写出自己在事件中的感受、体会或从中得到的启示。

范文示例：第一次包饺子

星期天的上午，妈妈说要包饺子，我兴奋地嚷嚷着也要参加。这可是我第一次包饺子呢！

妈妈把和好的面团和调好的馅料端上桌。我学着妈妈的样子，拿起一小块面团，放在手心揉成圆球状，再用擀面杖把它擀成面皮。可面团好像故意跟我作对，不是擀成了椭圆形，就是中间厚边缘薄，怎么也弄不成妈妈那样圆圆的、均匀的面皮。妈妈笑着手把手教我，我慢慢找到了窍门，擀出来的面皮也像样多了。

接下来是放馅料包饺子。我舀了一大勺馅料放在面皮中间，然后把面皮对折，想把边缘捏紧。可馅料太多了，刚捏这边，那边的馅料就“跑”了出来，像个调皮的小胖子。我赶紧把多余的馅料去掉一些，小心翼翼地把面皮的边缘捏出一个个漂亮的褶子。一个歪歪扭扭的饺子终于包好了，虽然没有妈妈包的那样挺拔秀气，但我心里美滋滋的。

饺子下锅了，不一会儿，一个个白胖胖的饺子就浮了上来。我吃着自己包的饺子，觉得格外香。妈妈也夸我包得不错。第一次包饺子，虽然有些手忙脚乱，但我体会到了动手的快乐。我明白了，做任何事情都要有耐心，多练习才能做好。

点评：本文按“准备-擀皮-包馅-煮饺-品尝”的顺序，清晰地叙述了第一次包饺子的经历。小作者重点描写了擀面皮和包饺子时遇到的困难以及如何克服的过程，“椭圆形”、“中间厚边缘薄”、“调皮的小胖子”等比喻生动有趣。结尾点明了从中得到的启示，使文章主题得到升华。叙事完整，重点突出，情感真实。

（三）写景篇：感官联动，情景交融

写作要点：写景作文要抓住景物的特征，按照一定的观察顺序（如由远及近、从上到下等）进行描写。调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感官，运用比喻、拟人等修辞手法，将景物写活，并融入自己的情感。

范文示例：秋天的校园

告别了夏日的炎热，秋天迈着轻盈的脚步来到了我们的校园。

走进校园，首先映入眼帘的是教学楼前的那几棵银杏树。金黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。风一吹，叶子纷纷扬扬地飘落下来，像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶，落在地上，给大地铺上了一层金色的地毯。同学们喜欢在树下捡银杏叶，夹在书里做书签。

操场旁边的枫树也不甘示弱，叶子红得像一团团燃烧的火焰，远远望去，美丽极了。桂花树上开满了米粒大小的桂花，金黄的、淡黄的，藏在绿叶间，散发出阵阵清香。下课了，同学们常常会来到桂花树下，深深地吸一口气，那香味沁人心脾，让人陶醉。

秋天的校园，是金色的，是红色的，是香飘四溢的。我爱这美丽的校园秋色！

点评：这篇写景作文以生动的笔触描绘了秋天校园的美景。小作者选取了银杏树、枫树和桂花树这三种代表性景物，运用了“小扇子