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开发作业助学系统,实现语文学习撑竿跳

前言:指向核心素养发展的小学语文作业设计强调以学为中心,将完成作业的过程视为学生语文学习的重要组成部分。设计者以进阶支架助答支架评价支架组建作业助学系统,学习者以助学系统为支撑,在自主建构、自我提升中实现语文学习撑竿跳。

“新课标”指出：“作业设计是作业评价的关键。教师要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点，精心设计作业……”这里所指的学生，并非笼统抽象的学生群体，而是具体鲜活、千差万别的学生个体。因而，作业设计的关注点不应仅仅局限于作业命题的改革与创新，还应更多关注做作业的人——关注其作业体验、作业质量和作业收获。为此，笔者所在区域在教研室引领下，本着