平行与相交教学建议：认识与画法探究.pdfVIP

《平行与相交》教学建议

信息窗1

本信息窗呈现的是马的相交线和平行线，通过解决问题“图中的几组线有怎样的位置关系？”引

入认识平行线。借助问题“你能画出一组平行线吗？”引入对平行线的画法的学习。

通过本信息窗的学习，学生应能结合具体情境，认识平行线，会画平行线。

教学时，可以通过多课件呈现生活中的交通设施，让学生体会交通设施的重要性，并从实物

中抽象出几组线，学生对这几组线位置关系的思考，提出问题，借助问题展开对新知识的探究学

习。

“合作探索”有2个红点问题。第一个红点是探究同一平面内两条直线的位置关系——平行和相交。第

二个红点是学习如何利用工具画出一组平行线。

第一个红点标示的问题是：“图中的几组线有怎样的位置关系？”中呈现了同一平面内六组不同位置关

系的直线，以交流的形式呈现了根据两条直线的位置关系进行分类的情况。

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