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小学作文分类指导与写作范本

小学作文是语文学习的重要组成部分，是培养学生观察能力、思维能力和表达能力的有效途径。面对五花八门的作文题目，孩子们常常感到无从下笔。其实，小学阶段的作文虽形式多样，但万变不离其宗，掌握不同类型作文的基本写作方法和规律，就能做到游刃有余。本文将对小学阶段常见的作文类型进行梳理，并提供相应的写作指导与范本，希望能为孩子们的写作之路点亮一盏明灯。

一、记叙文写作指导与范本

记叙文是小学阶段最基础也最重要的作文类型，主要包括写人、记事、写景、状物等。

（一）写人作文

写作要点：

写人作文，重点在于“抓住特点”。每个人都是独一无二的，外貌、性格、爱好、习惯等方面都有其特殊性。写作时，要选取最能体现人物个性的典型事例来写，避免面面俱到、千人一面。可以通过人物的语言、动作、神态、心理活动等细节描写，使人物形象更鲜明、更生动。

写作范本：我的“书虫”同桌

我的同桌叫李明，他有个外号叫“书虫”。这个外号可不是白来的，他简直就是为书而生的。

李明的脸圆圆的，架着一副黑框眼镜，镜片后面那双眼睛，总是闪烁着对知识的渴望。课间十分钟，当我们都在教室外追逐打闹时，他却常常捧着一本书，找个安静的角落，津津有味地读着，时而眉头紧锁，时而嘴角上扬，完全沉浸在书的世界里，连上课铃声都要我们提醒好几遍才听见。

有一次，上自习课，老师让我们做练习册。我做完后，偷偷瞄了李明一眼，发现他桌子底下竟然藏着一本《昆虫记》！他低着头，假装在演算，手指却不自觉地捻着书页，眼睛时不时瞟向那本书，那副既想看书又怕被老师发现的样子，真是又好笑又可爱。结果，当然是被眼尖的老师抓了个正着，还被没收了课外书。为此，他懊恼了好几天。

不过，“书虫”也有“书虫”的好处。每次课堂上老师提问课外知识，李明总能对答如流，让我们都佩服不已。他还经常给我们讲书中看到的有趣故事，是我们班的“故事大王”。

这就是我的“书虫”同桌李明，一个爱书如命的男孩。和他做同桌，我也渐渐爱上了阅读。

范本简评：本文通过“课间看书”和“自习课偷看书”两个典型事例，生动地塑造了一个“书虫”同桌的形象。外貌描写抓住了“黑框眼镜”和“渴望知识的眼睛”，细节描写如“眉头紧锁”“嘴角上扬”“手指捻着书页”等，使人物活灵活现。语言朴实自然，充满了童真童趣。

（二）记事作文

写作要点：

记事作文，要把事情的来龙去脉写清楚，即时间、地点、人物、起因、经过、结果这“六要素”要交代明白。其中，“经过”部分是重点，要写得具体、详细，可以运用一些描写方法，如动作描写、语言描写、环境描写等，使读者如临其境。同时，要写出自己在事情中的感受和体会，这样文章才有真情实感。

写作范本：第一次包饺子

去年寒假的一天，妈妈说要教我包饺子，我高兴得一蹦三尺高。

开始包饺子了，妈妈先给我做示范。她拿起一张圆圆的饺子皮，用筷子夹了适量的馅儿放在中间，然后用手指沾了点水，在饺子皮的边缘抹了一圈，最后把饺子皮对折，轻轻一捏，一个像小月牙似的饺子就诞生了。看起来挺简单的嘛！

我迫不及待地拿起一张饺子皮，学着妈妈的样子，放了一大勺馅儿。结果，馅儿放太多了，饺子皮怎么也合不拢嘴，像个调皮的小胖子，急得我满头大汗。妈妈笑着说：“傻孩子，馅儿要适量，太多了包不住，太少了饺子就不饱满了。”我只好把多出来的馅儿挖掉一些，好不容易才把饺子皮捏上。可我包的饺子，歪歪扭扭，像个打了败仗的士兵，耷拉着脑袋，和妈妈包的那些精神抖擞的“小月牙”比起来，简直是天壤之别。

我有点泄气了，妈妈鼓励我说：“没关系，万事开头难，多练几个就好了。”听了妈妈的话，我又鼓起勇气，拿起第二张饺子皮。这次，我吸取了教训，馅儿放得不多不少。我小心翼翼地捏着，学着妈妈的样子，把饺子皮的边缘捏出好看的花纹。虽然还是有点丑，但比第一个好多了。

就这样，我包了一个又一个，饺子越包越像样。下锅煮熟后，我吃着自己亲手包的饺子，觉得格外香。

第一次包饺子，虽然过程有点手忙脚乱，但我体会到了劳动的快乐，也明白了“世上无难事，只怕有心人”的道理。

范本简评：本文按照“学包饺子”的先后顺序，把事情的经过写得很清楚。重点描写了“第一次包失败”和“在妈妈鼓励下继续尝试”的过程，运用了心理描写（高兴、泄气、鼓起勇气）和动作描写（拿、放、捏），使文章生动具体。结尾点明了从中得到的体会，升华了主题。

（三）写景作文

写作要点：

写景作文，要注意观察的顺序和角度。可以按时间顺序（如四季变换、早晚变化），也可以按空间顺序（如从远到近、从上到下）。要抓住景物的特点，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法，把景物的颜色、形状、声音、气味等方面写出来，融情于景，表达自己对景物的喜爱之情。

写作范本：校园的梧桐树

我们的校园里有一棵高大的梧桐树，它像一位慈祥的老爷爷，守护着我们成长。

春天，梧桐树抽出了嫩绿的新芽。那些新芽，像一个个顽