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高中英语阅读教学对学生语感培养的策略分析
引言
教师在课堂中可以通过使用多样化的教学材料，如电影片段、新闻报道、英语歌曲、文化故事等，来创设语言情境。这些材料不仅能够提供丰富的语言输入，还能够帮助学生了解不同文化背景下语言的运用方式。通过多样化的材料，学生可以在不同的语境中感知语言的多元性，培养更为全面的语感。
在高中英语课堂上，教师可以通过将学生的日常生活与课堂内容相结合，创设出贴近学生生活的语言情境。例如，可以通过模拟日常对话、角色扮演等方式，让学生在与同伴的互动中使用目标语言，从而增强语言的实际应用感。这种生活化的情境能够帮助学生更好地理
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