初中物理八年级上册专题突破讲义（人教版）专题03 机械运动与声现象实验分析（原卷版）.docxVIP

专题03机械运动与声现象实验分析（原卷版）

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解题方法与技巧

1、长度的测量及测量的特殊方法：

（1）长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺，游标卡尺，螺旋测微器，米尺，激光测距等；国际单位制中长度的主单位是米（m），比米大的单位有千米（km），比米小的单位有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、纳米（nm）等，长度测量的准确程度是由刻度尺的最小刻度（刻度尺上两条相邻刻线间的距离）决定的，测量的实际要求选择合适的测量工具；会正确使用刻度尺测量物体的长度（包括直接测量和间接测量）。

（2）测量长度的几种特殊方法：

①积累取平均值法：利用测多求少的方法来间接地测量。如：测量一张纸的厚度、细铁丝的直径等。（；其中h是每张纸的厚度，n是纸张数目，注意不是书的页码数，纸张数目=，H是n页书总厚度）

②滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长．当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数；长度=周长×圈数；如：测量操场的周长。

③化曲为直法：测量一段较短曲线的长，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号；用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。

④组合法：有些长度很难直接测量，如球的直径，圆锥体的高度等，这时可以使用辅助器材配合测量。

2、测量物体运动的平均速度实验：

（1）实验器材：小车、斜坡（长木板）、小木块、金属片挡板、刻度尺、停表（秒表）；

（2）实验原理：；

（3）实验步骤：步骤①选材，将所需要器材准备好，置于水平桌面；

步骤②记录刻度尺的量程和分度值；

步骤③组装斜面（将小木板垫于长木板一头，使长木板形成斜面）；

步骤④小车试滑（调整斜面倾斜度，使小车下滑速度不能过快，便于测量时间）；

步骤⑤实验开始，使小车多次在斜面上段滑到下端，记录时间，时间的平均值为小车运动的时间t。

步骤⑥利用公式求出小车运动的平均速度；

步骤⑦整理器材。

3、声音的产生与传播条件实验：

（1）归纳法：发声的声带在振动，发声的音叉在振动，发声的琴弦在振动，…经过归纳总结得出，一切正在发声的物体都在振动。

（2）转换法：不易观察的现象对过易观察的现象体现出来；发声的音叉看不到振动，可以通过细线悬挂的乒乓球的跳动来体现、也可以通过水花四溅来体现，这是一种转换法的思想，乒乓球或水花在实验中起到将微小振动放大的作用。

（3）关于发声与振动的关系理解：

①一切发声都振动，但振动不一定被人们看到。

不论科技多么发达，都没有任何一种不振动就能发声的现象；敲音叉或敲桌面发声时的振动看不到，需要通过转换法来体现；

②一切振动都发声，但声不一定被人们听到。

振动发声有的是超声或次声，不在人的听觉范围内，故听不到；有的声音响度很小，故听不到。

（4）声音靠介质传播：能够传播声音的物质叫做传声的介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质。

（5）真空不能传声：真空罩里面放闹铃的实验、登月的宇航员无法直接交谈的现象都说明真空不能传声。

（6）声音在介质中以声波的形式传播：通过水波来类比声波。

（7）判断传声介质的种类：例如，隔墙有耳、土电话说明固体可以传声；电子哺鱼、说话声吓跑鱼说明液体可以传声；人平时交谈说明气体可以传声。

（8）理想实验法：在观察实验的基础上，忽略次要的因素，进行合理的推理，得出结论，达到认识事物本质的目的．在真空罩中放入正在发声的闹铃，随着罩内空气的不断抽出，听到声音越来越小，由此推理，如果把罩内气体全部抽出，则听不到声音，其实将罩内气体全部抽出是不现实的，只是一种推理；因此得出结论：真空不能传声，或者说传声一定需要介质。

（9）同一声音在不同介质中传播时，频率不变。

4、音调与频率及响度与振幅的关系实验：

（1）音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，物理学中，振动快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。频率越高，音调越高。频率越低，音调越低。

（2）响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。

典例分析

【实验1?长度的测量及测量的特殊方法】

【典例1】（2022秋?郓城县期中）用“刻度尺测量物理课本的长度”。

（1）若用毫米刻度尺测量，四次读数分别为26.04cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm，其中错误的数据是，该物理课本的长度为。

（2）本实验中需要多次测量，多次测量的目的是。

（3）若有一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种金属材料受温度变化很明显；则在夏季用它测量物体的长度时，其测量结果将（填“偏大”、“偏小”、“不