2.2《荷塘月色》教学设计【中职专用】高一语文（高教版2023基础模块上册）(内嵌音频+视频).pdfVIP

《荷塘月色》教学设计

教学目标：

1.揣摩优美的艺术语言，赏析情景交融、借景抒情的艺术手法。

2.理清作品的事物线索和感情线索，析文中之情，赏文中之景，披文以入

情；结合具体的景物描写摹绘比喻、比拟、通感的修辞效果，同时寻踪文中的

美点。

3.理解作者“淡淡的喜悦”“淡淡的哀愁”和他追求自由的精神。

教学重点：

1.整体把握文章内容，理清作者的思绪和思想感情脉络。

教学难点：

1.揣摩直接表现作者思想感情的语句，分析作者感情的发展变化，探寻作

者心情变化的触发点。

课时安排：二课时

教学过程：

一、新课导入

听歌曲《荷塘月色》引入新课。

二、作者介绍

朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号实秋，

后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海

县平明镇），后随父定居扬州。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。

1916年中学毕业后成功考入北京大学预科。1919年开始发表诗歌。1921

年，加入文学研究会，成为“为人生”代表作家。1922年，与叶圣陶等创办了

我国新文学史上第一个诗刊——《诗》月刊，倡导新诗。次年，发表长诗《毁

灭》，引起当时诗坛广泛注意，继而写《桨声灯影里的秦淮河》，被誉为“白

话美术文的模范”。1924年，诗文集《踪迹》出版。1925年，应清华大学之聘，

任中文系教授。创作由诗歌转向散文，同时致力于古典文学研究。三·一八惨

案后，他撰写《执政府大屠杀记》等文章，声讨军阀政府暴行。1928年，第一

部散文集《背影》出版。1930年，代理清华大学中文系主任。次年，留学英国，

并漫游欧洲数国，著有《欧游杂记》《伦敦杂记》。1932年归国，继任清华大

学中文系教授兼系主任。一二·九运动中，他同学生一道上街游行。抗日战争

爆发后，随校南迁，任国立西南联合大学教授。1946年10月返北平，受校方委

托主编《闻一多全集》。同时，积极参加各项民主活动。1948年8月12日因胃

穿孔病逝于北平，年仅50岁。

所作《背影》《荷塘月色》等篇，为中国现代散文早期代表作，有《朱

自清全集》出版。

三、整体感知

1.听课文录音，解决生字词。

煤屑xiè路幽僻pì踱duó着蓊wěng郁弥mí望

袅niǎo娜nuó羞涩sè斑驳bó倩qiàn影媛yuàn女

櫂zhào敛liǎn裾jū梵fàn婀玲点缀zhuì树梢shāo

空隙xì酣hān眠宛wǎn然

2.整体把握文意。

第1段独游荷塘的时间、地点和缘由。

第2段通往荷塘的小路、树木、月色。

第3段行在小路时的感受。

第4段荷塘美丽的景色。

第5段流泻的月光，塘中的月色。

第6段荷塘四周的景物。

第7-9段联想古代江南采莲的旧俗。

第10段在思乡与遐想中踱回家门。

3.文章结构层次。

第一部分（1）：月夜漫步荷塘的缘由。（点明题旨）

第二部分（2-6）：荷塘月色的恬静迷人。（主题）

第三部分（7-10）：荷塘月色的美景引动乡思。（偏重抒情）

4.探究心情。

（1）圈画文章中描写作者心情的段落。

①“这几天心里颇不宁静。”

②这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界

里。

③这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了

④但热闹是他们的，我什么也没有。

⑤这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。

⑥这令我到底惦着江南了。--这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门

前。

思考：作者为什么心情“不宁静”？

出示时代