榆树市2024-2025学年九年级下学期语文月考模拟试卷.docVIP

榆树市2024-2025学年九年级下学期语文月考模拟试卷

考试时间：90分钟，满分：100分

一、基础知识与运用（共20分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）

A.祈祷（qí）潜能（qián）气氛（fēn）匀称（chèn）

B.谴责（jiàn）匀称（chèn）感慨（kǎi）骇人听闻（hài）

C.颓唐（tuí）阻挡（zhù）钥匙（shi）拾金不昧（shí）

D.搏斗（bó）纠正（jiū）羁绊（jī）强词夺理（qiǎng）

2.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）

A.翻来覆去再接再励气宇轩昂历历在目

B.鬼鬼祟祟不可告人张灯结彩人山人海

C.按步就班走头无路按心而论长途拔涉

D.气愤填膺意气风发相形见绌锐不可挡

3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A.通过这次活动，使我深受教育，提高了思想觉悟。

B.我国科学家在航天领域取得了举世瞩目的成就，令世界瞩目。

C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。

D.学校开展的读书活动，丰富了同学们的课余生活，陶冶了我们的情操。

4.填空题（每空1分，共10分）

（1）莫愁前路无知己，。

（2），病树前头万木春。

（3），何须浅碧深红色，自是花中第一流。

（4），出则无敌国外患者，国恒亡。

（5）《愚公移山》选自《》，作者是战国时期的。

5.根据语境，在下面横线上填写恰当的句子。（4分）

当你在生活中遇到挫折时，请记住：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。要相信，每一次的失败，都是通往成功的垫脚石。只要你，，就一定能够战胜困难，迎接美好的明天。

二、阅读理解（共40分）

（一）阅读下面的诗歌，完成6-7题。（共8分）

《望岳》

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

6.这首诗的作者是朝代的诗人。（2分）

7.“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的思想感情？（6分）

（二）阅读下面的文言文，完成8-11题。（共12分）

《生于忧患，死于安乐》

孟子曰：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”

8.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）

（1）苦其心志：（2）劳其筋骨：（3）人恒过：（4）衡于虑：

9.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

所以动心忍性，曾益其所不能。

10.这篇短文开头列举了哪些事例？这样写有什么作用？（4分）

（三）阅读下面的现代文，完成12-15题。（共20分）

《走一步，再走一步》

（美）莫顿·亨特

那年我大约十一岁，和父亲乘船去佐治亚州佐治亚河上当船夫。我是个好孩子，一向遵守纪律，尊重长辈，可那一天，我却成了个坏孩子。

我们来到佐治亚河畔，父亲教我怎样划桨。我很快就掌握了技巧，划起桨来像模像样。后来，我们来到一个陡峭的瀑布下面。父亲说：“跳下去吧！”我犹豫了一下，但还是跳了。我落进了一个深潭，水冰冷刺骨，我吓得几乎窒息。我挣扎着向上爬，但潭边太滑，我爬不上去。我尖叫着，在水中无助地扑腾。父亲在潭边焦急地站着，却一点也不来救我。

我渐渐平静下来，开始思考。我向父亲求救，但他只是说：“走一步，再走一步。”我试着按照他的话去做，先爬到那块凸出的岩石上，然后爬到另一块岩石上，接着再爬到另一块岩石上。最后，我终于爬上了悬崖顶。

11.“我”在佐治亚河畔遇到了什么危险？（6分）

12.父亲让“我”先爬到凸出的岩石上，再爬到另一块岩石上，最后爬到另一块岩石上，这样做的用意是什么？（8分）

13.这篇文章的标题是《走一步，再走一步》，你如何理解这个标题的含义？（6分）

三、写作（共40分）

请以“成长”为话题，写一篇文章。

要求：文体不限（诗歌除外），字数在600字以上，文中不得出现真实的人名、校名、地名。

___________________________________________________________________________

简要答案：

一、基础知识与运用

1.B

2.B

3.D

4.(1)千里江陵一日还(2)沉舟侧畔千帆过(3)花气袭人知骤暖(4)入则无法家拂士

5.积极乐观勇往直前

6.唐朝杜甫

7.表达了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概。

8.(1)使……痛苦(2)使……劳累(3)常常(4)同“横”，梗塞，阻塞

9.用这些来使他的心志受到震撼，使他的性情坚韧，增加他原来不具备的能力。

10.列举了舜、傅说、管仲、孙膑等人的事例。这样写的作用是：用具体事例说明苦难的磨练对人的成长是必要的，增强了文章的说服力。

11.“我”在佐治亚