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【教学内容】音乐鉴赏
【教学模块】民间音乐
【安排】一
教学目标：
1.学生通过对民歌的视听欣赏、演唱和对比分析，掌握不同体裁民歌（山歌、号子、小
调）的特点。
2.通过欣赏、演唱、比较等活动，让学生感受和了解民歌的风格特点、形成及发展，了
解民歌具有鲜明的民族特点和地区风格。
3.学生通过学习民歌了解民歌生活，民族的就是世界的。
教学重点：
听赏不同体裁的民歌，掌握他们的特点。
教学难点：
用探究的学习方式了解不同题材民歌的特点。
教具：
多课件展示台钢琴等。
教学过程设计：
一、导入。
1、演唱湖南民歌《浏阳河》。
2、师生跟伴奏一起演唱，师生互动：用问答形式。（可用方言）
3、简介歌曲。
刚刚大家演唱的是我们湖南民歌《浏阳河》，民歌在我国有悠久的，早在2500多年前，
《诗经》中就有了关于民歌的记载。我们的祖国幅员辽阔，各地不同的地形地貌、风土人情，孕育
姿百态的音乐文化。的人口最多，分布地区极为广阔.今天，老师就领着随
着优美的旋律，领略民族的文化瑰宝——民歌。
二、新课教学。
1、小调。
（1）听赏江苏民歌《茉莉花》、河北民歌《小白菜》分析小调这种体裁的民歌风格特点。
（2）请欣赏回答：
河北民歌《小白菜》、江苏民歌《茉莉花》、湖南民歌《浏阳河》的曲调和旋律风格有
什么共同的特点？
曲调细腻优美，旋律以曲折的级进为主。
（3）请演唱《茉莉花》，并体会其结构特点。
请根据以上的曲调概括小调特点：1、表现手法：委婉。音乐性格曲折、细腻；
2、节奏节拍规整。3、曲调多样，曲词明丽、婉转。4、演唱形式多样。
（4）师生讨论以上三首歌曲的不同特点。
地域不同，各地的方言、文化、民俗民风对歌曲的影响。
2、山歌。
（1）欣赏陕北民歌《赶牲灵》。
出示歌名，设问：哪位同学从字面解释赶牲灵的意思？
【TeachingContent】Music
Appreciation
【TeachingModule】HanFolk
Music
【Classschedule】Oneson
Teachingobjectives:
1.Studentsmasterthecharacteristicsoffolksongsindifferentgenres(monksongs,horns,andminortunes)through
audio-visualappreciation,singingandcomparativeanalysisofHanfolksongs.
2.Throughappreciation,singing,comparisonandotheractivities,studentscanfeelandunderstandthestylecharacteristics,
formationanddevelopmentofHanfolksongs,andunderstandthatfolksongshavedistinctnationalcharacteristics
andregionalsty.
3.Studentslearnfolksongsfromlife,andnationalistheworld.。
教学重点：
Listentofolksongsofdifferentgenresandmertheir
.Teachingdifficulties:Useaninquiry
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