统编版五四学制语文三年级下册15小虾（课件） (2).pptxVIP

;默读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：课文围绕小虾都写了哪些内容？;较大腹部鹅卵石;;;;;;默读课文，想一想：课文围绕小虾都写了哪些内容？;;夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。;;;捉虾的人物：

捉虾的地点：

小虾栖息地点：

虾的颜色：;我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。;作者是如何描写小虾的有趣的？找出相关语句读一读，说说你从中还体会到了小虾的哪些特点。;要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。;本句使用了拟人和排比的修辞手法，通过“像生了气似的”的拟人化描写，以及“不停地舞动着”、“一张一张的”、“一翘一翘地摆动着”、“一突一突的”的排比句式，生动地描绘了小虾受到惊扰后的反应。;如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。;照顾小虾;;有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。;想一想，作者为什么能把小虾写得这么可爱？同学之间交流一下你的感受。;本文以叙述了“我”养虾过程中的，写出了小虾的，表达了作者对小虾的。;结构梳理;;课外作业;谢谢观看！