樟树市2025-2026学年九年级下学期语文期末模拟试卷.docVIP

樟树市2025-2026学年九年级下学期语文期末模拟试卷

考试时间：120分钟，满分：150分

一、基础知识与运用（共30分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）

A.潺湲（chuányuán）诘问（jiéwèn）愧怍（kuìzuò）

B.拮据（jiéjū）纨绔（wánkù）纨绔子弟（wánkùzǐ）

C.殷红（yānhóng）羁绊（jībàn）纨绔子弟（wánkùzǐ）

D.纨绔（wánkù）愧怍（kuìzuò）殷红（yānhóng）

2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）

A.气冲斗牛诚心诚意按步就班

B.相形见绌鬼鬼祟祟毫不犹豫

C.锲而不舍锐不可挡历历在目

D.美仑美奂气宇轩昂埋头苦干

3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A.通过这次活动，使我深受教育，获益匪浅。

B.他的演讲精彩动人，博得了在场的所有人的热烈掌声。

C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。

D.小明在学习上取得了很大的进步，是大家有目共睹的。

4.下列关于文学文化常识的说法，有误的一项是（）（4分）

A.《论语》是儒家经典著作，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。

B.《阿长与山海经》的作者是鲁迅，他是我国现代文学的奠基人。

C.《曹刿论战》选自《左传》，《左传》是我国古代一部叙事详备的编年体史书。

D.《威尼斯商人》的作者是莎士比亚，他是英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人。

5.默写。（10分）

（1）水何澹澹，。

（2），谁言寸草心，报得三春晖。

（3），病树前头万木春。

（4），自缘身在最高层。

（5），化作春泥更护花。

二、阅读理解（共60分）

（一）阅读下面的诗歌，完成第6-7题。（8分）

《泊秦淮》

（唐）杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

6.诗中“烟笼寒水月笼沙”描绘了一幅怎样的画面？（4分）

7.结合全诗，简要分析诗人杜牧表达的情感。（4分）

（二）阅读下面的文言文，完成第8-11题。（15分）

《曹刿论战》

（选自《左传》）

公与之乘。战则请从。何以战？曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入，问于刿曰：“何以战？”对曰：“夫战，勇气也。气可鼓而不可泄。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

8.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）

（1）肉食者鄙：

（2）何以战：

（3）一鼓作气：

（4）望其旗靡：

9.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）夫战，勇气也。气可鼓而不可泄。

（2）彼竭我盈，故克之。

10.曹刿认为“可以一战”的原因是什么？（5分）

11.这篇短文说明了什么道理？（2分）

（三）阅读下面的现代文，完成第12-15题。（37分）

《爱》

（节选）

那是很多年前的一个冬天，我还在上小学。一天放学回家，天空飘起了雪花，很快地上就积了厚厚的一层。我兴奋地跑着，想快点回家和爸爸妈妈一起堆雪人。突然，我看见前面有个小女孩，她正在雪地里哭泣。我走过去，问她怎么了。她说她找不到家了，和爸爸妈妈走散了。

我安慰她说：“别哭，别哭，我带你去找他们。”我拉着她的手，在雪地里慢慢地走着。我们走了很久，终于找到了她的家。她的爸爸妈妈非常感激我，给了我一个苹果，说：“谢谢你，好孩子。”

那天晚上，我吃了一个很甜的苹果。从那以后，我明白了什么是爱。爱，就是关心别人，帮助别人。

现在，我已经长大了，但我依然记得那个冬天的雪地。我明白了，爱不仅仅是关心和帮助别人，还包括爱自己，爱家人，爱朋友，爱这个世界。

12.短文主要写了哪件事？（6分）

13.“我”为什么觉得那天晚上吃到的苹果很甜？（6分）

14.短文最后一段“我明白了，爱不仅仅是关心和帮助别人，还包括爱自己，爱家人，爱朋友，爱这个世界。”这句话有什么含义？（8分）

15.结合自己的实际，谈谈你对“爱”的理解。（9分）

三、写作（共60分）

16.题目：那一次，我懂得了______

要求：将题目补充完整，写一篇600字左右的记叙文。

提示：可以写一件让你受到启发的事情，谈谈你的收获和感悟。

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答案：

一、基础知识与运用（共30分）

1.C

2.B

3.B

4.A

5.

（1）山岛竦峙

（2）谁言寸草心，报得三春晖

（3）沉舟侧畔千帆过

（4）欲穷千里目，更上一层楼

（5）落红不是无情物

二、阅读理解（共60分）

（一）阅读下面的诗歌，完成第6-7题。（8分）

6.描绘了一幅烟、水、月、沙交织的朦胧夜景。寒冷的秦淮河上笼罩着薄雾，月光洒在沙滩上，营造出一种宁静而略带伤感的氛围。

7.诗人通过描写秦淮河上的繁华景象和歌女们的纵乐生活，讽刺了当时统治者的沉迷享乐、不顾国家安危的行为，表达了诗人对国家命运的深切忧虑和批判。

（二）阅读下面的文言文，完成第8-11题