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九年级英语语法知识全方位总结

九年级的英语学习，语法是构建语言体系的基石，也是提升综合运用能力的关键。它不仅关乎考试成绩，更直接影响听、说、读、写各项技能的发挥。本文旨在对九年级阶段核心的英语语法知识进行一次系统性的梳理与总结，力求专业严谨，同时兼顾实用价值，希望能为同学们的复习与巩固提供有益的指引。

一、动词的时态(Tenses)

时态是英语语法的核心，体现动作或状态发生的时间与方式。九年级重点掌握以下时态：

1.一般现在时(SimplePresentTense)

*构成:主语+动词原形(第三人称单数作主语时，动词后加-s/-es)。

*用法:表示经常性、习惯性的动作或状态；客观真理、科学事实；在时间、条件状语从句中表示将来。

*标志词:always,usually,often,sometimes,seldom,never,everyday/week/month/year,onceaweek,etc.

2.一般过去时(SimplePastTense)

*构成:主语+动词的过去式。

*用法:表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

*标志词:yesterday,lastweek/month/year,...ago,in20XX,justnow,then,etc.

3.一般将来时(SimpleFutureTense)

*构成:will/shall+动词原形；begoingto+动词原形。

*用法:表示将来发生的动作或存在的状态；计划、打算做某事。

*标志词:tomorrow,nextweek/month/year,soon,inthefuture,in+时间段,etc.

4.现在进行时(PresentContinuousTense)

*构成:am/is/are+动词的现在分词(-ing形式)。

*标志词:now,atthemoment,look,listen,thesedays,etc.

5.过去进行时(PastContinuousTense)

*构成:was/were+动词的现在分词(-ing形式)。

*用法:表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。常与表示过去的时间点或时间段的状语连用，或与when/while引导的时间状语从句连用。

*提示:常与一般过去时配合使用，描述一个动作发生时，另一个动作正在进行。

6.现在完成时(PresentPerfectTense)

*构成:have/has+动词的过去分词。

*用法:表示过去发生并持续到现在的动作或状态（常与for,since连用）；表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。

*标志词:already,yet,just,ever,never,before,recently,sofar,uptonow,for+时间段,since+时间点/从句,etc.

*难点:与一般过去时的区别。现在完成时强调过去动作与现在的联系，一般过去时仅表示过去发生的事情，与现在无关。

7.过去完成时(PastPerfectTense)

*构成:had+动词的过去分词。

*用法:表示在过去某一时间或动作之前已经完成的动作或状态，即“过去的过去”。常用于宾语从句、状语从句中，或有明确的过去时间状语暗示。

二、动词的语态(Voice)

主要掌握被动语态(PassiveVoice)。

*构成:be+动词的过去分词。（be动词的形式随时态变化）

*用法:强调动作的承受者；不知道或没必要指出动作的执行者；用于科技文章或新闻报道中。

*主动语态变被动语态的步骤:

1.找出主动句的宾语，将其作为被动句的主语。

2.谓语动词变为“be+及物动词的过去分词”，be动词的时态、人称和数与新主语保持一致。

3.主动句的主语变为by的宾语，置于句末（by短语常可省略）。

*注意:

*不及物动词没有被动语态。

*有些动词短语相当于及物动词，可用于被动语态。

*情态动词的被动语态：情态动词+be+过去分词。

*感官动词(see,hear,watch,notice,feel等)和使役动词(make,let,have等)在主动语态中接不带to的不定式作宾补，变为被动语态时，不定式符号to要还原。

三、情态动词(ModalVerbs)

常