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小学数学复习资料与习题

引言：夯实基础，温故知新

小学数学的学习，如同建造高楼大厦，基础是否牢固，直接关系到后续学习的高度与稳定性。复习，并非简单的重复，而是对已学知识的梳理、巩固、查漏补缺与综合运用能力的提升。本资料旨在为同学们提供一份系统、实用的复习指引，并辅以精选习题，帮助大家在数学的海洋中巩固航船，扬帆再航。

一、小学数学复习核心要义

（一）立足课本，回归本源

教材是知识点的载体，也是命题的重要依据。复习首要任务是将课本上的概念、公式、法则、例题、习题吃透。对每一个定义，要理解其内涵与外延；对每一个公式，要明确其推导过程、适用范围及字母含义；对每一种运算，要熟练掌握其法则与技巧。

（二）梳理脉络，构建体系

数学知识并非孤立存在，而是相互关联，形成网络。复习时，要学会将零散的知识点串联起来，形成知识链，进而构建知识体系。例如，整数、小数、分数的运算可以统一在“数的运算”这一大框架下进行比较与联系；平面图形的面积公式推导，很多都与长方形面积公式相关联。

（三）重视思想，掌握方法

数学学习不仅是知识的积累，更是数学思想方法的培养。复习中要刻意体会并运用如转化（化归）思想、数形结合思想、分类讨论思想、方程思想、集合思想等。同时，也要掌握一些基本的解题方法，如分析法、综合法、图示法、假设法、列举法等。

（四）查漏补缺，有的放矢

通过作业、测验、练习等方式，找出自己学习中的薄弱环节和易错点，建立“错题本”。分析错误原因，是概念不清、计算失误，还是方法不当？针对薄弱点进行专项强化，才能有效提升复习效率。

（五）勤于思考，学以致用

数学源于生活，用于生活。复习时，要多思考“为什么这样做”、“还可以怎样做”，尝试用数学知识解决生活中的实际问题，感受数学的应用价值，提升学习兴趣和解决问题的能力。

二、核心知识点梳理与回顾

（一）数与代数

1.数的认识

*整数：整数的意义、读写法、大小比较；整数的计数单位（个、十、百……）和数位顺序表；数的整除（倍数与因数、奇数与偶数、质数与合数、公因数与公倍数）。

*小数：小数的意义、读写法、大小比较；小数的基本性质；小数点位置移动引起小数大小变化的规律；有限小数与无限小数（循环小数）。

*分数与百分数：分数的意义（单位“1”、分数单位）、读写法、大小比较；分数的基本性质；分数与除法的关系；真分数、假分数、带分数；百分数的意义、读写法，百分数与分数、小数的互化；折扣、税率、利率的含义及简单应用。

*负数：负数的意义，正负数的读写及大小比较，生活中的负数应用。

2.数的运算

*四则运算的意义与法则：加法、减法、乘法、除法的意义；整数、小数、分数的加、减、乘、除运算法则；运算顺序（同级运算、不同级运算、有括号的运算）。

*运算定律与简便计算：加法交换律、结合律；乘法交换律、结合律、分配律；减法的性质；除法的性质；利用运算定律和性质进行简便计算。

*估算：估算的意义与方法，结合具体情境进行合理估算。

3.式与方程

*用字母表示数：字母表示数的意义，用字母表示数量关系、运算定律和计算公式。

*简易方程：方程的意义，等式的基本性质，解方程，列方程解决实际问题。

4.常见的量

*长度单位、面积单位、体积（容积）单位、质量单位、时间单位、人民币单位。

5.比和比例

*比：比的意义，比的基本性质，比与分数、除法的关系，求比值与化简比。

*比例：比例的意义和基本性质，解比例，正比例关系与反比例关系的意义及判断，用比例解决问题。

（二）图形与几何

1.平面图形的认识与测量

*线与角：直线、射线、线段的特征；垂直与平行；角的概念、度量、分类（锐角、直角、钝角、平角、周角）。

*平面图形：长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆的特征、各部分名称；长方形、正方形的周长与面积；平行四边形、三角形、梯形的面积；圆的认识（圆心、半径、直径）、周长与面积。

*组合图形：会运用分割、添补等方法计算简单组合图形的面积。

2.立体图形的认识与测量

*立体图形：长方体、正方体、圆柱、圆锥的特征、各部分名称。

*表面积与体积（容积）：长方体、正方体的表面积与体积；圆柱的表面积、侧面积、体积；圆锥的体积；体积（容积）单位及进率。

3.图形的运动与位置

*图形的运动：平移、旋转、轴对称图形的认识及简单作图。

*图形与位置：方向（东、南、西、北、东南、东北、西南、西北）、位置与方向的描述；数对的认识与应用。

（三）统计与概率

1.数据的收集与整理：调查、测量、实验等收集数据的方法；用统计表、统计图（条形统计图、折线统计图、扇形统计图）整理和呈现数据。

2.数据分析：读懂统计图表，从中获取有效信息；