现代家政学概论-ppt12.4 第四节 现代家庭品德和智能教育.pptVIP

国家级精品资源共享课《现代家政》现代家庭品德和智能教育导语“我们幼小时所受的影响,哪怕极小极小,小到无法觉察出来,但对日后都有极其深远的作用。这正如江河的源头一样,水性极柔,一丁点人力就可以使它的方向发生根本的改变,正由于从源头上的一丁点引导,河流便有了不同的流向,最后流到十分遥远的地方。我认为少儿们的精神正像河流的源头一样容易引导到东或者西。”——洛克《教育漫话》目录一、现代家庭品德教育二、现代家庭智能教育一、现代家庭品德教育家庭德育是指在家庭社会环境中，由父母或其他年长者对子女及其他年幼者(儿童和青少年)施加无意识的影响或有意识的教育，把一定的道德规范、思想意识、政治观念转化为受教育者品德的一种教育活动。家庭德育的基本内容1、爱心教育：爱祖国、爱人民、爱集体、爱同学等；2、文明教育：礼貌用语、待人接物的礼节、文明行为规则3、劳动教育：生活自理、家务劳动、集体公益劳动4、品德教育：诚实、正直、勇敢、有进取心等目前家庭德育存在的问题 1、家长重智轻德的心态比较普遍 2、家庭教育中行为习惯培养受到忽视 3、家庭的传统美德教育遭到冷漠4、家庭教育方式简单粗暴5、家庭成员中对子女教育方面观念、立场不统一6、家庭德育过分依赖学校美国著名儿童心理学家基诺德把父母责备孩子的伤害性语言归纳为如下十种：1、恶言——傻瓜、说谎、没用的东西。2、侮蔑——你简直是个废物。3、责备——你又做错事，简直坏透了。4、压制——住嘴！你怎么可以不听我的话！5、强迫——我说不行就不行。6、威胁——我和爸爸再也不管你，你想走就走吧！7、哀求——我的小少爷，求求你不要这么做好吗？8、抱怨——你竟然做出这等事，太让我伤心了。9、贿赂——你要是都考满分，暑假带你去旅游。10、讽刺——你可真替爸妈争光啊！居然可以考出40分的成绩。家庭德育的基本方法1、转变观念，提高对家庭德育的认识。2、创设优良的家庭德育环境，规范自己的言行。3、克服“棍棒教育”，力戒动物式的驯化。4、敢于和善于批评，做好心理疏导工作。 二、现代家庭智能教育（一）家庭智能教育的含义家庭智能教育是指对家庭成员特别是子女进行发展智力和培养良好个性心理品质的教育。智能是智力和才能的总称，是指人们认识客观事物并运用知识、经验解决实际问题能力的总和。它是包括人的智慧和才能，包含智力因素和非智力因素的综合性能力。智力因素就是指那些直接参与认识过程的心理因素，即注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力等五个方面的因素，它是保证人们有效地进行认知活动的稳定心理特点的综合，是人综合认知事物的能力。非智力因素是指那些不直接参与认识过程，但又与智力发展密切相关的心理因素，主要指一个人的动机、兴趣、情感、意志、性格、自我意识等方面的个性心理品质。（二）家庭智能教育对人的成才至关重要智力水平高是人成才必须具备的基本素质，是决定一个人发展前景的重要因素之一。人与人之间的智力差异是客观存在的，人的智力高低有先天因素的影响，但并不是绝对的决定作用，遗传对人的智力发展只提供了可能性，并不能保证其发展。而后天的启智教育，对人的智力发展更为重要。家庭教育是人最早接受的教育，在家庭生活中贯穿知识的传授和能力的培养，是对人智能的早期开发。幼儿时期是人智能发展的敏感时期，也是接受教育的最佳时期，家庭注重对孩子的早期智能教育，是孩子智能发展的重要条件，是使孩子具备较强的智力因素和非智力因素，具有较高智商的前提。（三）家庭智能教育的重点——培养家庭成员的学习能力家庭智能教育的目标就是要尽可能开发孩子以抽象思维能力为核心的智力，培养家庭成员在智力因素和非智力因素方面都具有较强的综合性能力。重点要放在开启孩子的心智，培养孩子的学习品格上。家庭智能教育，首先要培养孩子的学习习惯，使他们有学习的动力，才能更好地发展他们的智力。“把学习当成享受”家庭智能教育，还要善于培养孩子专心致志的学习精神，这是提高注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力这五项能力的基础。（四）对家庭智能教育的基本要求1.训练孩子的认知能力，开发子女的智慧潜能父母要有意识地对孩子的各种感官进行训练，引导孩子观察世界，使他们耳聪目明，善于吸取各种知识……注重对儿童大脑潜能的开发。开发心理潜能的策略人脑有140亿个神经细胞，与银河系的星数大致相等，相当于140亿个高功能的电子计算机，可以贮存1015比特