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中考化学“推断题”的新亮点

《全日制义务教育化学课程标准实验稿》（以下简称《标准》）指出：化

学是自然科学的重要组成部分，它侧重于研究物质的组成、结构和性质的关系，

以及物质转化的规律和调控手段。推断题的基本形式是先给出一定的信息，学

生再利用所学的知识对这些信息进行判断、分析、组织，并得出正确的结论。

由于它可以将基本概念和原理与元素化合物知识融于一体，具有覆盖面广、综

合性强等特点，所以一直是化学中考的重要题型。分析近年来的中考试卷，不

难发现在新课程理念的引领下，中考试卷中“推断题”的命题意图、命题内容、

命题思维正呈现着新的变化趋势。笔者窥视近年来各地区的中考试卷，发现

“推断题”有如下一些新亮点：

1为“实现目的”而设定的选择性推断

这类推断题的形式通常是以达到某种目的为目标来呈现实现目的过程中的

实验方案、实验结果等部分内容，然后让学生根据呈现的内容，选择合适的试

剂和操作步骤，去补充过程中未被呈现的内容。其形式是“科学探究”学习方

式的一种演变，能很好地让学生掌握“科学探究”的学习过程，增进对知识的

理解，理解科学的本质，初步形成科学探究的能力。

例题1（2004年淮安市中考题）将一包由CaCl和NaCl组成的固体混合物，

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按下图所示的实验过程进行分离。

回答下列问题：

（1）白色沉淀是_____________，无色气体是______________，X溶液是

___________。

（2）操作a是_____________。加过量的纯碱溶液的目的是

______________________。

[分析]本题是以分离CaCl和NaCl组成的固体混合物为目的，在给出分离

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方案的前提下，让学生推断方案中所涉及的物质是什么。固体混合物溶于水后，

加入过量的纯碱溶液，过滤得到白色沉淀和无色溶液，可得出CaCl与NaCO反

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应生成了CaCO白色沉淀，同时还要注意无色溶液仍有纯碱溶液。白色沉淀、

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无色溶液都能与X溶液反应，而且都能生成无色气体和含有Cl的盐溶液，可

推断X为盐酸，气体为CO。其中加入过量纯碱溶液的目的是为了让CaCl反应

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完全，从而达到分离的目的，通过该题，也告诉学生混合物的分离和提纯要求

不同。混合物的分离是设法将混合在一起的各物质分开，但并不舍弃任何一种

物质。

2由“过程多变”而引起的多维性推断

这类推断题的形式通常是设定一个探究内容的整体框架，让学生根据框架

呈现的信息进行多角度的分析、判断，最后得出正确的结论。其分析的要点是

注重产生各种物质的过程，过程中可能涉及到物质过量和产生物质过程的多样

化，而且这类题的结论通常具有开放性。解这类题通常采用逆推法，由结论进

行一步步地逆推，有利于培养学生逻辑思维、反向判断和多维思考的能力。

例题2（2004年扬州市中考题）某校化学兴趣小组对一种工业废水按下列

步骤进行实验（假设能发生的反应均恰好完全反应）：

根据以上实验事实，用化学式回答：

（1）当废水溶液中仅含一种溶质时，该溶质是________________________。

（2）当废水溶液中仅含多种溶质时，除（1）中的溶质外，还可能存在的

盐是______________、______________、______________，以及其它可能存在

的溶质是______________、______________。

[分析]本题采用逆推法，有色溶液与NaOH溶液反应生成红褐色沉淀和

NaNO溶液，可推知有色溶液中含有Fe（NO），又因为废水溶液与硝酸银溶液

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