2025年人教版四年级语文下册句式转换高效学习策略卷.docxVIP

2025年人教版四年级语文下册句式转换高效学习策略卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、将下列陈述句改为反问句，意思不变。

1.我们应该认真复习功课。

2.这本书很有趣。

3.他的进步非常大。

4.小明不怕困难。

二、将下列反问句改为陈述句，意思不变。

1.难道这不是一个值得我们学习的好榜样吗？

2.难道我们不应该为祖国的繁荣而感到自豪吗？

3.他难道不是一个乐于助人的人吗？

4.这难道不是你的错误吗？

三、将下列句子改为“把”字句。

1.小猫捉到了一只老鼠。

2.大风吹倒了路边的一棵小树。

3.工人叔叔修好了受损的桥梁。

4.小朋友把垃圾扔进了垃圾桶。

四、将下列句子改为“被”字句。

1.暴雨冲走了街道上的积水。

2.小朋友不小心打碎了窗户上的玻璃。

3.蚊子叮了我一口。

4.清洁工把地扫干净了。

五、将下列直接引语改为间接引语。

1.老师对我说：“你要按时完成作业。”

2.小明兴奋地对我说：“我获得了第一名！”

3.爸爸批评我说：“你怎么又弄脏了衣服！”

4.邻居对他说：“明天我会去帮你搬家。”

六、将下列间接引语改为直接引语。

1.老师说，他明天会来给我们上课。

2.我告诉他，我昨天已经去图书馆了。

3.妈妈告诉我，她今天晚上要加班。

4.老奶奶对他说，她的孙子在外地工作。

七、缩句，保留句子主干。

1.美丽可爱的白天鹅在清澈的湖水中优雅地游动着。

2.勤奋好学的李老师认真地给我们讲解了复杂的数学问题。

3.江南水乡独特迷人的风景吸引了许多中外游客前来观光。

4.激动人心的奥运会开幕式在鸟巢体育场上演了一幕幕精彩的节目。

八、扩句，在原句基础上添加合适的修饰成分，使句子更具体、生动。

1.小草发芽了。

2.孩子在玩耍。

3.雨点落下来。

4.他跑了起来。

九、把下面几个句子合并成一个句子，使表达更连贯。

1.他今天早上起了床。2.他吃了早饭。3.他去上学了。

4.天气很好。5.我和朋友一起去公园散步。6.我们沿着小路走。

十、根据语境，选择合适的关联词填空。

1.因为……所以……我今天按时完成了作业，______老师表扬了我。

2.即使……也……小明身体不好，______他坚持每天锻炼身体。

3.不但……而且……这本书内容______丰富，______写得很有趣。

4.如果……就……______你努力学习，______你一定能取得好成绩。

5.不是……就是……桌子上的两本书，______我买的，______姐姐送我的。

试卷答案

一、将下列陈述句改为反问句，意思不变。

1.难道我们不应该认真复习功课吗？

2.难道这本书没有趣吗？

3.难道他的进步不大吗？

4.难道小明怕困难吗？

解析思路：将陈述句改为反问句，一般需要将肯定句改为否定句（加上“不”），或者将否定句改为肯定句（去掉“不”），然后在句首加上“难道”，句末加上“吗”，并将句号改为问号。关键是改变语气词和标点符号，同时保持原意不变。

二、将下列反问句改为陈述句，意思不变。

1.这是一个值得我们学习的好榜样。

2.我们应该为祖国的繁荣而感到自豪。

3.他是一个乐于助人的人。

4.这是你的错误。

解析思路：将反问句改为陈述句，需要去掉句首的“难道”和句末的“吗”，并将句号改为句号。同时，根据反问句的语气，将肯定改为肯定，或将否定改为否定（即去掉反问句中可能存在的“不”）。要准确表达原句的意思。

三、将下列句子改为“把”字句。

1.小猫把一只老鼠捉到了。

2.大风吹把路边的一棵小树吹倒了。

3.工人叔叔把受损的桥梁修好了。

4.小朋友把垃圾扔进了垃圾桶。

解析思路：改为“把”字句，需要找到句子的主语、谓语和宾语。将宾语提前到谓语（动词）前面，加上“把”字，组成“主语+把+宾语+谓语+其他成分”的结构。注意动词可能需要发生细微变化（如“吹倒”）。

四、将下列句子改为“被”字句。

1.街道上的积水被暴雨冲走了。

2.窗户上的玻璃被小明不小心打碎了。

3.我被蚊子叮了一口。

4.地被清洁工扫干净了。

解析思路：改为“被”字句，需要找到句子的主语、谓语和宾语（或受事者）。将受事者提前到句首，加上“被”字，然后是原句的主语（施事者）和谓语（动词）。如果原句主语是“我”，改为“被”字句后，主语仍然是“我”。

五、将下列直接引语改为间接引语。

1.老师对我说，他要按时完成作业。

2.小明兴奋地告诉我，他获得了第一名。

3.