《商的近似值》教学设计.docVIP

《商的近似值》教学设计.doc

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《商的近似值》教学设计

教学内容：青岛版（五四制）第114-116页。

教学目标：

1、结合具体问题，经历解决问题，用“四舍五入”法取商的近似值的过程。

2、掌握用“四舍五入”法求商的近似值的方法，能按要求取商的近似值。

3、积极参与数学活动，对求商的近似值有兴趣，体会商的近似值在现实生活中的广泛应用。

课前准备：每人计算器一个。

教学方案：

教学环境

设计意图

教学预设

一、问题情境

师生对话。由“知道哪些自然灾害”到“自然灾害发生时哪些人战斗在第一线”及经常发生哪些事情，引出少先队员慰问解放军的问题情境。

在师生对话中，丰富学生的自然常识，激发学生热爱

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