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《电子商务法律法规》课程标准
课程类别：专业基础课
适用专业：电子商务专业
学时：34学时
编写执笔人及编写(修订)：胡方洲
1.课程定位与课程设计
1.1课程性质与作用
1.1.1课程性质
《电子商务法律法规》是电子商务专业的一门专业基础课，为建设电子商务法教材“理论+实践”模式，培养应用型人才进行有益的探索。本课程包括电子商务法概述、电子商务主体认定的法律制度、电子签名法律制度、电子支付法律制度、电子商务安全保障与争议解决法律制度，以及其他相关电子商务法律制度。每章都配有引导性案例、学习目标、自测题、实训题与小组任务。教学过程中力求达到理论与实践相结合，教与学互动，引导学生主动思考，强化学生对电子商务法知识的掌握与运用。
1.1.2课程作用
在本门课程的教学过程中，学生学习掌握电子商务法的基本原理、电子商务立法概况、数据电文法律制度、电子签名法律制度、电子认证法律制度、电子合同法律制度、电子信息交易法律制度、电子商务安全问题、电子商务纠纷等必备知识，培养学生运用电子商务法律分析并解决电子商务实践中遇到的相关法律问题的能力。学生在学习过程中，学会独立思考，积累解决实际问题的经验并学习深入的专业理论知识，主动构建自己的经验和知识，促进学生职业素养的养成，为后续课程《网上交易操作》、《商务谈判》、《客户关系管理》等奠定良好的基础。
1.2课程设计理念?
遵循就业导向的现代职业教育指导思想，根据电子商务职业岗位（群）的任职要求，结合课程培养目标开发本课程。教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。
课程内容共9个模块，电子商务法的基本原理、电子商务立法概况、数据电文法律制度、电子签名法律制度、电子认证法律制度、电子合同法律制度、电子信息交易法律制度、电子商务安全问题、电子商务纠纷的解决。
课程结构设置依据学生认知特点，职业发展规律。教学过程采用案例导入，教师讲授、学生讨论、分析案例、学生训练、总结评价的模式。
2.课程目标
通过本课程的学习，使学生了解电子商务法律相关知识，为以后从事电子商务活动提供法律保障。
2.1专业能力目标
（1）能掌握电子商务法的基本原理；
（2）能了解电子商务立法概况；
（3）具有运用电子商务法律分析并解决电子商务实践中相关法律问题的能力：
数据电文法律问题的解决
电子签名法律问题的解决
电子认证法律问题的解决
电子合同的签订及法律问题的解决
电子信息交易法律问题的解决
电子商务安全问题的解决
电子商务纠纷的解决
2.2方法能力目标
（1）具有分辨法律问题归属的能力；
（2）具有依据法律问题的性质寻找相关工具书及案例的能力；
（3）具有独立分析和解决电子商务法律问题的能力；
（4）具有自主学习和终身学习的能力。
2.3社会能力目标
（1）具有诚实守信的职业道德和敬业精神；
（2）具有一定的创新能力和勇于实践的能力；
（3）具有组织协调能力；
（4）具有沟通与交流能力；
（5）具有团队意识和妥善处理人际关系的能力；
（6）具有良好的心理承受能力；
（7）具有适应环境变化的能力。
3.课程内容与要求
3.1学习内容
单元2电子商务法的性质和地位
能够掌握物电子商务法的性质和地位
多媒体
1.讲授、实例、讨论
2.从历史及现实的角度深入浅出的分析电子商务法产生的原因及重要性，了解电子商务法发展历程
3．本次内容需结合国内外历史、现实实例完成
电子商务法的性质
电子商务法的地位
1
单元3电子商务法的调整对象和体系
了解电子商务法的调整对象
掌握电子商务法的体系
掌握电子商务法的基本原则
多媒体
1.讲授、实例、讨论
2.以实际案例分析说明电子商务法的体系及基本原则
3.本次内容需结合国内外的历史、现实实例完成
1电子商务法的调整对象
2电子商务法的体系
电子商务法的基本原则
2
学习模块
模块2电子商务法立法概况
参考学时
4
学习目标
知识目标：
掌握电子商务对传统立法有哪些方面的挑战
了解电子商务法产生的必然性
了解国际组织及世界主要国家关于电子商务法的立法概况
掌握我国电子商务立法的现状及指导原则
能力目标：
1.能够采用所学知识进行相关案例的分析
2.具有较强的自学能力、理解能力与表达能力
社会能力目标：
1.培养有条理、细致的工作习惯
2.善于沟通、团结协作、与人为善的处事能力。
单元名称
学习目标
教学
条件
教学方法和建议
重点
难点
参考
课时
单元1电子商务法的产生
了解电子商务对传统立法有哪些方面的挑战
了解商务法产生的必然性
多媒体
1.讲授、实例、自学
2.充分利用多媒体资源，清晰、准确、详细讲述相关基础知识，突出重点难点
3.选取案例做课堂分析和讨论，进一步讲授电子商
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