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2025年学历类自考管理心理学-学前比较教育参考题库含答案解析

一、单选题（共35题）

1.

在管理心理学中，领导者的行为对组织氛围的影响最为显著，以下哪项不属于领导行为对组织氛围的影响因素？

【选项】A.沟通方式B.决策风格C.工作态度D.个人收入

【参考答案】D

【解析】领导行为对组织氛围的影响主要通过沟通方式、决策风格和工作态度等方面体现。沟通方式直接影响信息的传递和员工的感知；决策风格决定了决策过程的透明度和员工的参与感；工作态度则影响领导者的激励和约束效果。个人收入虽然影响员工的经济状况，但不是领导者行为对组织氛围的直接影响因素。

2.

根据马斯洛的需求层次理论，哪个层次的需求是自我实现需求之前的基础？

【选项】A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.尊重需求

【参考答案】B

【解析】马斯洛的需求层次理论中，需求由低到高依次为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。安全需求是满足生理需求之后的需求层次，也是尊重需求和自我实现需求的基础。

3.

在学前比较教育中，两国教育制度的比较研究通常不包括以下哪个方面？

【选项】A.教育目标B.教育内容C.教育方法D.经济发展水平

【参考答案】D

【解析】学前比较教育的研究主要集中在两国教育制度的教育目标、教育内容和教育方法等方面的差异和共性。经济发展水平虽然影响教育制度，但不是教育制度比较研究的直接内容。

4.

根据赫茨伯格的双因素理论，哪些因素能够直接提高员工的满意度？

【选项】A.工作条件B.公司政策C.成就感D.工作环境

【参考答案】C

【解析】赫茨伯格的双因素理论将影响员工满意度的因素分为保健因素和激励因素。工作条件、公司政策和工作环境属于保健因素，只能消除不满，不能提高满意度。成就感属于激励因素，能够直接提高员工的满意度。

5.

在学前教育的管理中，以下哪项不是有效的团队建设策略？

【选项】A.定期团队会议B.明确的目标设定C.个人绩效评估D.团队合作训练

【参考答案】C

【解析】有效的团队建设策略包括定期团队会议、明确的目标设定和团队合作训练等，这些策略能够增强团队凝聚力和协作能力。个人绩效评估虽然重要，但不是团队建设策略，反而可能削弱团队合作。

6.

根据勒温的群体动力学理论，群体发展的阶段不包括以下哪项？

【选项】A.形成阶段B.疑虑阶段C.规范阶段D.松散阶段

【参考答案】D

【解析】勒温的群体动力学理论将群体发展分为形成阶段、疑虑阶段（也称为震荡阶段）、规范阶段和执行阶段。松散阶段不是群体发展的一个明确阶段。

7.

在学前比较教育中，两国教育文化差异的研究通常不包括以下哪个方面？

【选项】A.教育理念B.教育制度C.教育方法D.社会经济结构

【参考答案】D

【解析】学前比较教育中，两国教育文化差异的研究主要集中在教育理念、教育制度和教育方法等方面。社会经济结构虽然影响教育，但不是教育文化差异研究的直接内容。

8.

根据弗鲁姆的期望理论，以下哪项不是影响员工工作动机的因素？

【选项】A.效力B.期望C.价值D.工作难度

【参考答案】D

【解析】弗鲁姆的期望理论认为，员工的工作动机受三个因素影响：效力（努力能否带来绩效）、期望（绩效能否带来结果）和价值（结果对员工的吸引力）。工作难度虽然影响绩效，但不是期望理论的直接因素。

9.

在学前教育的管理中，以下哪项不是有效的激励策略？

【选项】A.薪酬奖励B.职位晋升C.工作轮岗D.工作压力

【参考答案】D

【解析】有效的激励策略包括薪酬奖励、职位晋升和工作轮岗等，这些策略能够提高员工的工作积极性和满意度。工作压力不是激励策略，反而可能导致员工倦怠和不满。

10.

根据马斯洛的需求层次理论，哪个层次的需求是最高层次的需求？

【选项】A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我实现需求

【参考答案】D

【解析】马斯洛的需求层次理论中，需求由低到高依次为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。自我实现需求是最高层次的需求，代表了个体实现自身潜能和理想的状态。

11.

在学前比较教育中，两国教育制度的文化差异研究通常不包括以下哪个方面？

【选项】A.教育价值观B.教育目标C.教育内容D.教育政策

【参考答案】D

【解析】学前比较教育中，两国教育制度的文化差异研究主要集中在教育价值观、教育目标和教育内容等方面。教育政策虽然重要，但不是文化差异研究的直接内容。

12.

在管理心理学中，马斯洛的需求层次理论中最高层次的需求是？

【选项】A.生理需求B.安全需求C.尊重需求D.自我实现需求

【参考答