2026高考数学一轮复习第18讲　导数的综合问题 01 第1课时　导数求解不等式恒(能)成立问题 【正文】听课 学生用.docxVIP

《全品高考复习方案》

第18讲导数的综合问题

/第1课时导数求解不等式恒(能)成立问题/

一、构造函数证明不等式:构造法证明不等式是指在证明与函数有关的不等式时,根据所要证明的不等式,构造与之相关的函数,利用函数的单调性、极值、最值加以证明.

二、与ex,lnx有关的常用不等式:

与ex有关的常用不等式:

(1)ex≥1+x(x∈R);(2)ex≥ex(x∈R).

与lnx有关的常用不等式:

(1)x-1x≤lnx≤x-1(x0);(2)-1ex≤lnx≤

(3)lnx≤2(x-1)x+1(0x≤1),ln

(4)lnx≥12x-1x(0x≤1),lnx≤

用x+1取代x的位置,相应的可得到与ln(x+1)有关的常用不等式.

三、恒成立与能成立问题的解决策略大致分四类:

①构造函数,分类讨论;②部分分离,化为切线;③完全分离,函数最值;④换元分离,简化运算.

在求解过程中,力求“脑中有‘形’,心中有‘数’”,依托端点效应,缩小范围,借助数形结合,寻找临界.

单变量不等式恒成立求参数范围

题型1直接参变分离

例1[2025·广东湛江期末]已知函数f(x)=13x3

(1)求f(x)的单调区间;

(2)若a-a2≤f(x)在[-3,2]上恒成立,求实数a的取值范围.

题型2间接参变分离

例2已知函数f(x)=(mx-1)ex(m∈R)在x=0处取得极小值.

(1)求m的值;

(2)若对任意x∈[-1,+∞),f(x)≥x22+a恒成立,求实数a

总结反思

利用分离参数法来求解不等式f(x,λ)≥0(x∈I,λ为实参数)恒成立问题中参数取值范围的基本步骤:

①将参数与变量分离,化为f1(λ)≥f2(x)或f1(λ)≤f2(x)的形式;

②求f2(x)在x∈I时的最大值或最小值;

③解不等式f1(λ)≥f2(x)max或f1(λ)≤f2(x)min,得到λ的取值范围.

(2)对不适合分离参数的不等式,常常将参数看成常数,通过分析,变形,合理构造函数,转化成求函数的最值问题.

【对点演练1】(1)[2025·河南驻马店模拟]已知函数f(x)=xa-

①讨论f(x)的最值;

②若a=1,且f(x)≤kex-xx恒成立

?

?

(2)已知函数f(x)=lnx-ax-1x

①当a=2时,求f(x)的极值;

②若f(x)≤-e-ax恒成立,求a的取值范围.

不等式能成立问题

例3[2025·四川眉山期末]已知函数f(x)=-ax2+lnx(a∈R).

(1)当a=1时,求f(x)的单调区间;

(2)若存在x∈(1,+∞),使f(x)-a,求a的取值范围.

总结反思

若存在x0∈[c,d],使af(x0)成立,则只需af(x)min,x∈[c,d];若存在x0∈[c,d],使af(x0)成立,则只需af(x)max,x∈[c,d].由此可构造不等式,求解参数的取值范围.

【对点演练2】[2025·黑龙江哈尔滨六中期末]已知奇函数f(x)=ax3+bx2+cx在x=1处取得极大值2.

(1)求f(x)的解析式;

(2)若存在x∈[-4,3],使得f(x)≥m2-9m有解,求实数m的取值范围.

双变量不等式恒(能)成立求参数范围

例4[2025·福建莆田一中期末]已知函数f(x)=sinx

(1)当x∈0,π2时,求函数f(x

(2)若g(x)=xex-x3+3x-a,且对任意x1∈0,π2,都存在x2∈[0,2],使得f(x1)≤g(x2)成立

总结反思

对于双变量不等式的恒(能)成立问题一定要正确理解其实质,深刻挖掘内含条件,进行等价转化,常见的等价转化有:

(1)?x1,x2∈I,f(x1)g(x2)?f(x)ming(x)max.

(2)?x1∈I1,?x2∈I2,f(x1)g(x2)?f(x)ming(x)min.

(3)?x1∈I1,?x2∈I2,f(x1)g(x2)?f(x)maxg(x)max.

【对点演练3】[2025·山东临沂模拟]已知函数f(x)=ax+x2-ex,g(x)=ln(x+1)-1x+1+

(1)当a=0时,求f(x)的单调区间;

(2)若任意x1,x2∈[0,+∞),都有f(x1)+1≤g(x2)恒成立,求实数a的取值范围.