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期末复习（二）
学生姓名
年级
学科
授课教师
日期
时段
核心内容
观察物体（二）；三角形；图形的运动（二）
课型
一对一/一对N
教学目标
1、能分辨较复杂物体从不同角度所观察到的图形，培养空间观念
2、掌握三角形的特性，认识三角形的分类以及特点
3、掌握轴对称与平移的概念，会画出运动后的图形，会画图形的对称轴
重、难点
重点：教学目标1、2、3难点：教学目标2、3
课首沟通
你知道三角形的特性吗？你能说出三角形的几种分类以及特点吗？能说出你所知道的一些轴对称图形吗？举几个例子。
知识导图
课首小测
[单选题]做房屋的屋架是运用了三角形的( )
A.有三条边的特性 B.易变形的特性 C.稳定不变形的特性
[单选题]不是轴对称图形的是（ ）。
A.W B.A C.E D.S
把对应的图和观察的方向连起来。
一个三角形，两个角的度数分别是30°和40°，另一个角的度数是（ ）度，这是一个（ ）三角形。
一根铁丝可以围成一个边长是12厘米的正方形，如果改围成一个等边三角形，那么，等边三角形的边长是多少厘米？
导学一：观察物体
知识点讲解1：在同一位置看到相同的视图的不同摆法，以及从不同位置观察不同物体可能看到的视图。
例1.下面各幅图分别是从哪个方向看到的图形？
( )面 ( )面 ( )面例2.画出下面三幅图的三视图。
我爱展示
摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。
下面各幅图分别是从哪个方向看到的图形？
( )面 ( )面 ( )面3.请你填一填。
① ② ③
从侧面看是图A的有( )，从侧面看是图B的有( )。
4.数一数，下面的物体是由几个正方体摆成的？
（ ）个 （ ）个 （ ）个
导学二：三角形
知识点讲解1：三角形的特性、分类与三角形的高
三角形的高：从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底边。三角形可以作3条高。
例1.[单选题]自行车的三角架运用了三角形的（ ）的特征。
A.稳定性 B.有三条边的特征 C.易变形
例2.[单选题]在三角形ABC中，下列关系中不正确的是（ ）
A.AB+ACBC B.ABAC+BC C.ACAB+BC
例3.将下面三角形分类。
锐角三角形有（
）
钝角三角形有（
）
直角三角形有（
）
等腰三角形有（
）
等边三角形有（
）
例4.画出下面三角形底边上的高。
我爱展示
从学校到少年宫有几种走法？哪条路最近？为什么？
有一根长25米的彩带剪成3段，第一段长5米，第二段长6米，这三段能围成一个三角形吗？为什么？
一个三角形三条边的长度分别为7厘米，8厘米，7厘米，这个三角形是（ ）三角形。
三角形一个内角的度数是108°，这个三角形是（ ）三角形。
画出下面三角形底边上的高。
知识点讲解2：三角形的内角和与图形的拼组
例1.[单选题]等腰三角形的一个底角是70度，那么顶角是（ ）。
A.110度 B.40度 C.55度
例2.[单选题]等腰三角形的一个顶角是70度，那么底角是（ ）。
A.110度 B.40度 C.55度
例3.[单选题]直角三角形的一个锐角是25度，那么另一个锐角是（ ）。A.155度 B.130度 C.65度
例4.[单选题]一个等腰三角形，底是5厘米，腰是6厘米，它的周长是（ ）
A.17 B.16 C.15
例5.最少用（ ）个等边三角形可以拼成一个
我爱展示
[单选题]三角形越大，内角和( )
A.越大 B.不变 C.越小
2.[单选题]
两个相同的（
）的三角形一定可以拼成一个正方形。
A.等腰直角
B.等边
C.直角
一个等腰三角形的一条边是5厘米，另一条边长4厘米，围成这个等腰三角形至少需要（ ）厘米长的绳子。
求下面三角形中∠3的度数，并指出是什么三角形。
（1）∠1＝300，∠2＝1080，∠3＝( )，它是( )三角形。
（2）∠1＝900，
∠2＝450，
∠3＝(
)，它是(
)三角形。
（3）∠1＝700，
∠2＝700，
∠3＝(
)，它是(
)三角形。
（4）∠1＝900，
∠2＝300，
∠3＝(
)，它是(
)三角形。
已知正三角形三边长度之和为33厘米，求每边的长。
如图，三角形ABC是等腰三角形，求三角形三个内角各是多少度？
导学三：图形的运动
知识点讲解1：一个图形沿着某一条直线对折，如果直线两侧的图形能够完全重合，就说明这个图形是轴对称图形。这条直线叫作这个图形的对称轴。
平移，是指在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动，简称平移。
例1.分别画出下面三角形向上平移3格、向右平移8格后得到的图形。
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