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一年级家长会班主任授课教学设计（含互动问答环节）

一、设计理念

以“家校协同，助力幼小衔接”为核心，结合一年级新生特点与家长教育需求，通过“案例分享+实操指导+多轮互动问答”形式，破解家长教育困惑，让家长清晰掌握班级情况、学科重点及习惯培养方法，建立信任型家校关系，共同为孩子搭建平稳过渡的成长桥梁。

二、基本信息

项目

内容

授课主题

童心同路，共筑成长——一年级新生家校衔接与习惯培养指南

授课对象

一年级新生家长

授课时长

60分钟（含20分钟互动问答）

授课目标

1.让家长了解孩子入学后适应情况、班级管理及语文/道德与法治学科教学重点2.指导家长掌握“习惯培养、情绪疏导、亲子陪伴”的实操方法，解答个性化教育困惑3.建立家校沟通渠道，达成教育共识，形成协同育人合力

准备材料

PPT（含孩子校园活动照片、习惯培养流程图、学科案例）、《家庭习惯培养手册》（每人1份）、互动问卷（提前打印）、便签纸+笔（供家长写问题）、小礼品（如卡通贴纸，奖励积极互动家长）

三、授课流程设计

（一）暖场导入：视觉共鸣+首轮互动（5分钟）

视觉冲击：PPT播放孩子入学精彩瞬间（第一次举手、课间分享玩具、整理书包比赛），配《小星星》纯音乐，营造温馨氛围。

互动提问（Q1）：

“各位家长，看到孩子在学校的片段，有没有哪一个瞬间让您觉得‘孩子真的长大了’？或者您现在最想知道孩子在学校的哪件事？请2-3位家长分享，分享的家长可以获得一份小礼品。”

（目的：快速拉近距离，初步了解家长核心关切，为后续内容铺垫）

主题引入：“从幼儿园到小学，孩子在蜕变，我们也在适应‘教育新角色’。今天咱们像朋友聊天，既聊孩子在学校的情况，也帮大家解决教育困惑，一起帮孩子走好第一步。”

（二）第一模块：孩子在学校——现状、重点与互动答疑（15分钟）

1.班级适应情况：数据+案例呈现（5分钟）

进步亮点：PPT展示数据（“90%孩子能独立课前准备”“85%会用礼貌用语”），结合案例（“小A从不敢说话到主动分享故事”），让家长直观看到成长。

待改进点：坦诚分享共性问题（握笔不规范、写作业分心、矛盾不会沟通），强调“这些是一年级正常现象，关键是家校一起引导”，缓解家长焦虑。

2.学科教学重点：贴近生活+互动问答（Q2）（7分钟）

语文教学：讲解“拼音认读（每天10分钟亲子拼读）、朗读表达（睡前故事复述）、阅读积累（推荐《一年级的小豌豆》）”三大重点，展示孩子优秀拼音作业。

互动提问：“关于拼音学习，有家长担心‘自己发音不准，教错孩子怎么办’吗？或者您在家陪孩子学拼音时，遇到过哪些困难？”

（预设问题：家长可能问“孩子拼不准音节怎么办”“怎么让孩子愿意学拼音”，现场解答：①用“拼音儿歌”辅助（如“b像广播bbb”）；②玩“拼音卡片配对”游戏，降低学习压力）

道德与法治教学：结合“班级小岗位（图书管理员）、中秋分享月饼”活动，说明“家庭可同步开展节日教育”，展示“矛盾解决三步卡（停一停→想一想→说一说）”。

互动提问：“有家长遇到过孩子在家闹脾气、不会表达情绪的情况吗？您平时是怎么处理的？”

（邀请1-2位家长分享方法，教师补充：用“我句式”引导，如“妈妈知道你生气，因为玩具被拿走了，你可以说‘请还给我好吗’”）

3.班级管理规划：透明化+互动确认（3分钟）

介绍班级作息、“礼仪之星”评选规则、班级群通知节奏（每周五发总结），

互动提问：“关于班级管理，大家有没有想了解的细节？比如孩子课间活动安全、午餐情况等，都可以问。”

（快速解答1-2个细节问题，让家长放心）

（三）第二模块：家长在家——实操方法+深度互动（15分钟）

1.习惯培养：三个“小任务”+互动问答（Q3）（8分钟）

任务1：整理小能手：PPT展示“书包整理流程图（大书靠后→小本在前→文具归袋）”，现场演示“教孩子分类摆课本”。

互动提问：“有家长反馈‘孩子整理书包总是丢三落四，教了好几次还不会’，大家有什么小技巧吗？或者需要我再示范哪个步骤？”

（引导家长分享经验，教师补充：用“整理口诀”帮孩子记忆，如“大书放后面，小本放前面，文具袋里别乱塞”）

任务2：时间小主人：推荐“亲子时间计划表（18:30写作业、19:00阅读、21:00睡觉）”，建议用卡通计时器+星星贴纸奖励。

互动提问：“孩子写作业拖拉是很多家长的困扰，有家长愿意说说‘您家孩子写作业要花多久’‘您试过哪些催作业的方法吗’？”

（预设问题：家长可能说“孩子写作业要1小时，还总玩橡皮”，解答：①拆分任务，如“先写5分钟生字，休息2分钟”；②没收书桌无