Unit 3 Amazing animals Part B Strat to read 表格式教学设计(内嵌音频+视频).pdfVIP

教学评一体化课时教学设计表（教师个体备课表）

课题Unit3Amazinganimals!PartBStarttoreadReadingtime

学习目标一、低阶目标达成评价1.1出示giraffe,lion,elephant,fish的图片，复习动

物类单词并试着说一说它们的特点，引出我们要学

1.能复习巩固重点形容词和重点习的形容词。

句型的应用。1.2教授重点形容词tall,fast,small,big

1.3出示常见动物图片，小组讨论试着说一说这些

2.能熟练朗读并模仿本节课文本

动物的特点。教师示范后，鼓励学生说一说。

内容。

2.1播放文本内容，让学生自习听音模仿。

3.能够在文本中捕捉关键信息,2.2大声跟读文本内容，注意模仿语言语调。

并能描述动物特征。3.1圈出文本中动物类单词和描述动物的形容词，

4.能够在图片和词语的帮助下,再次复习巩固这些词汇。

3.2小组内互相说一说，用文本中词汇描述动物的

根据语言支架完成描述动物的句子,

特征。

用英语介绍自己喜欢的动物。

4.1出示图片和词语，以小组为单位，讨论自己组

5.通过读图和观察完成课后阅读内要描述的动物，并上台展示。

任务。4.2同学们拿出自己绘制好的动物绘本，试着用英

二、高阶目标文介绍自己喜欢的动物。

5.1通过读图和观察独自完成课后阅读任务并在组

6.能够知道动物的不同之处,并运内讨论。

用所学语言介绍它们的特点。5.2一个小组展示课后阅读任务成果，其他小组评

价，最后教师评价结果。

6.1出示文本中动物图片让学生说一说不同动物的

区别，小组内讨论这些动物的特点。

6.2组内试着用学过的语言介绍这些动物。

6.3上台展示，用英语介绍这些动物的特点。

先行组织：自然界中的动物千姿百态,每一种都是特殊的存在,让我们一起去认识自然界中的奇妙动物吧！

问题与活动

任务一：出示各种不同的动物，让学生们了解动物的多样性，导入认识动物的主题。

嵌入评价

任务二：播放