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五年级英语Unit5天气话题教案设计

引言

本单元以“天气”为核心话题，旨在引导五年级学生学习与天气相关的基础词汇、常用句型，并能在模拟情境中进行简单的天气询问与描述。通过本单元的学习，学生不仅能提升语言知识与技能，还能培养观察生活、运用语言解决实际问题的能力，同时渗透跨文化意识，了解不同地区天气特点的表达。本教案设计注重趣味性、互动性与实践性，力求使学生在轻松愉悦的氛围中高效习得语言。

单元教学总览

一、单元主题(UnitTheme)

WeatherAroundUs(我们身边的天气)

二、年级(Grade)

五年级(GradeFive)

三、课时建议(SuggestedPeriods)

3-4课时(3-4periods)

四、单元教学目标(UnitTeachingObjectives)

(一)知识与技能(KnowledgeandSkills)

1.词汇(Vocabulary):能听、说、读、写关于天气的核心词汇，如sunny,rainy,cloudy,windy,snowy,warm,cool,hot,cold,weather,report。能听、说、认读与天气相关的拓展词汇，如rainy,snowy,foggy,stormy,temperature,degrees。

2.句型(SentencePatterns):能熟练运用以下句型询问和描述天气：

*—Whatstheweatherliketoday?/Howstheweathertoday?

*—Its(sunny/windy/...).

*—Whatstheweatherlikein(Beijing/London/...)?

*—Its(rainyandcold)in(Beijing).

*—Isit(sunny)today?—Yes,itis./No,itisnt.

3.功能(Functions):能够在日常情境中就天气情况进行简单对话，包括询问、回答及表达自己对某种天气的感受或喜好。

4.语音(Pronunciation):初步感知并模仿与天气词汇相关的发音规则，特别是字母组合的发音。

5.读写(ReadingandWriting):能读懂简单的天气图示或简短信息，能根据图片或提示写出关于天气的简单句子或短语。

(二)过程与方法(ProcessandMethods)

1.通过实物、图片、多媒体、情境表演等多种方式，激发学生学习兴趣，引导学生主动感知、理解和运用新语言。

2.采用小组合作、pairwork、角色扮演等活动形式，培养学生的合作学习能力和语言运用能力。

3.引导学生通过观察、比较、归纳等方法，逐步掌握词汇和句型的用法。

(三)情感态度与价值观(AffectiveObjectives)

1.培养学生关注天气变化的习惯，了解天气与日常生活的密切关系。

2.鼓励学生用英语积极表达，培养学习英语的自信心。

3.初步了解不同地区的天气特点，拓展国际视野，培养跨文化意识。

4.在小组活动中，培养学生的合作精神和竞争意识。

教学重难点(KeyandDifficultPoints)

一、教学重点(KeyPoints)

1.掌握关于天气的核心词汇：sunny,rainy,cloudy,windy,snowy,warm,cool,hot,cold,weather。

2.掌握并灵活运用询问和描述天气的基本句型：

*Whatstheweatherlike(today/in...)?Its....

*Isit...?Yes,itis./No,itisnt.

二、教学难点(DifficultPoints)

1.部分天气词汇的发音，如cloudy,windy,snowy。

2.在具体情境中灵活运用所学句型进行交流，并能表达自己的感受（如Ilikesunnydays.Icanplayfootball.）。

3.初步理解并运用城市名称前加定冠词the的用法（如theweatherintheUK）。

教学准备(TeachingAids)

1.教师准备(TeachersPreparation):

*PPT课件（包含天气图片、动画、单词卡片、句型操练等）

*单词卡片（天气词汇、城市名称等）

*天气符号图片或实物道具（如太阳镜、雨伞、围巾等）

*录音机或多媒体播放设备