二年级语文词语搭配大全与练习.docxVIP

二年级语文词语搭配大全与练习

亲爱的二年级小朋友们，大家好！在语文学习的世界里，词语就像一个个活泼可爱的小精灵，它们喜欢和自己的“好朋友”手拉手，一起组成优美的句子。正确的词语搭配，能让我们的句子更通顺、表达更准确、画面更生动。今天，我们就一起来认识这些词语“好朋友”，看看它们是怎样和谐相处的吧！

一、词语搭配“小秘诀”

在开始我们的词语搭配之旅前，先记住几个小秘诀哦：

1.看“身份”：不同的词语有不同的“身份”，比如有的词语喜欢描述“是什么东西”，有的喜欢描述“做什么动作”，有的喜欢描述“怎么样”。我们要给它们找到合适的“伙伴”。

2.读“声音”：把搭配好的词语读出来，如果读着顺口、听起来舒服，那它们很可能就是一对好“朋友”。

3.想“画面”：搭配词语时，试着在脑海里画画。比如“（）的太阳”，想到太阳，我们会想到“红红的”、“大大的”，这些词就能和“太阳”成为好朋友。

二、常见词语搭配“黄金搭档”

（一）“的”字来帮忙——谁的？什么样的？

“的”字通常用在名词前面，帮助我们描述这个东西是什么样的，或者是谁的。

1.形容词+的+名词

*（美丽）的花朵（鲜艳）的红旗（弯弯）的月亮（圆圆）的脸蛋

*（明亮）的眼睛（可爱）的小猫（清清）的河水（高大）的树木

*（金色）的阳光（雪白）的棉花（碧绿）的叶子（快活）的小鸟

*（动听）的歌声（有趣）的故事（飞快）的火车（安静）的夜晚

*（热闹）的街道（干净）的教室（辛勤）的老师（聪明）的孩子

2.名词+的+名词

*（妈妈）的爱（春天）的风（小草）的颜色（天空）的云彩

*（学校）的操场（弟弟）的玩具（奶奶）的故事（城市）的灯光

（二）“地”字来跳舞——怎样做？做什么？

“地”字通常用在动词前面，帮助我们描述动作是怎样进行的。

1.形容词+地+动词

*（高兴）地唱歌（大声）地说话（认真）地写字（飞快）地跑

*（慢慢）地走（用心）地听（开心）地笑（轻轻）地吹

*（仔细）地看（努力）地学习（热情）地招呼（悄悄）地离开

2.副词+地+动词

*（总是）地帮助（常常）地练习（已经）地完成

（三）“得”字来补充——做得怎么样？

“得”字通常用在动词或形容词后面，帮助我们补充说明动作的结果或状态。

1.动词+得+形容词/补充说明

*跑得（快）跳得（高）飞得（远）说得（好）

*笑得（开心）哭得（伤心）玩得（高兴）吃得（饱饱）

*长得（高）写得（工整）看得（仔细）听得（认真）

*打扫得（干净）整理得（整齐）

2.形容词+得+补充说明

*红得（像苹果）白得（像雪）快得（像风）慢得（像蜗牛）

（四）动词和名词是“好伙伴”

动词喜欢和名词一起玩，告诉我们“做什么”或“是什么动作”。

*（踢）足球（拍）皮球（打）篮球（跳）皮筋

*（做）游戏（讲）故事（听）音乐（看）电视

*（读）课文（写）作业（画）图画（唱）歌

*（种）小树（浇）花儿（扫）地（擦）桌子

*（捉）虫子（采）蘑菇（摘）苹果（穿）衣服

*（梳）头发（洗）手（吃）饭（喝）水

*（开）汽车（骑）自行车（飞）小鸟（游）小鱼

（五）量词搭配要“准确”

我们说话写句子，离不开量词，它们是表示人、事物或动作的数量单位。

*一（朵）花一（只）鸟一（条）鱼一（头）牛

*一（匹）马一（只）羊一（个）苹果一（颗）枣

*一（片）叶子一（把）伞一（支）笔一（本）书

*一（张）纸一（块）橡皮一（间）房子一（座）山

*一（条）河一（朵）云一（颗）星星一（轮）月亮

*一（个）太阳一（群）鸭子一（堆）沙子一（串）葡萄

三、词语搭配小练习

小朋友们，认识了这么多词语“黄金搭档”，现在就让我们来练一练，看看谁是词语搭配小能手！

练习一：我会连（把能搭配的词语用线连起来）

|明亮的|故事|

|动听的|眼睛|

|可爱的|阳光|

|温暖的|小猫|

|仔细地|跑步|

|飞快地|看|

|高兴地|说|

|大声地|笑|

|踢|作业|

|写|足球|

|讲|音乐|

|听|故事|

练习二：我会选