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位置：位于东半球的西北部，亚洲的西面。北临北冰洋，西濒大西洋，南隔地中海与非洲相望，东以乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、博斯普鲁斯海峡、达达尼尔海峡同亚洲分界，西北隔格陵兰海、丹麦海峡与北美洲相对。范围：大陆东至极地乌拉尔山脉（东经66°10′，北纬67°46′），南至马罗基角（西经5°36′，北纬36°00′），西至罗卡角（西经9°31′，北纬38°47′），北至诺尔辰角（东经27°42′，北纬71°08′）。

巴黎圣母院（正面）巴黎圣母院是一座著名的天主教教堂，坐落在法国巴黎市中心塞纳河的斯德岛上，于1163年开始兴建，1345年完工，历时182年。它是巴黎第一座哥特式建筑，开欧洲建筑史先河，因而具有划时代的意义。它是一座石头建筑，在世界建筑史上，被誉为一级由巨大的石头组成的交响乐。虽然这是一幢宗教建筑，但它闪烁着法国人民的智慧，反映了人们对美好生活的追求与向往。如果说艾菲尔铁塔是现代巴黎的标志，那么巴黎圣母院无疑是古老巴黎的象征。在巴黎，参观巴黎圣母院同样是必不可少的旅游项目。巴黎圣母院内景比萨斜塔是意大利中世纪文化遗产。因地基沉陷而偏离垂直中心线5.2?米?，长时期斜而不倾，被认为是世界建筑史上的奇迹和不朽之作。造型秀巧而又古拙，为罗马式建筑的范本。据传1590年意大利物理学家伽利略在比萨斜塔上做过自由落体实验，推翻了希腊学者亚里士多德的不同重量的物体，落地的速度不同的理论。但许多学者对这一传说不予置信，而比萨斜塔却因此更加扬名，世界各地游客纷至沓来，争相一睹斜塔风采。

比萨斜塔圣彼得大教堂圣彼得大教堂是梵蒂冈最著名的一座教堂，现在的这座教堂建于文艺复兴时期，是在4世纪建的旧教堂原址上建造的。始建于1506年，建成于1626年，前后花了120年时间。教堂的建筑风格具有明显的文艺复兴时期提倡的古典主义形式，主要特征是罗马式的圆顶穹窿和希腊式的石柱式及平的过梁相结合。走进教堂的第一个印象就是有太多的东西让你去感受，不可能一下子欣赏得了。这座大教堂，从整体来说，很让人惊叹。能量的释放和利用苏科版初中生物七年级上册第6章第1节第1课时能量的释放与呼吸作用1导入新课2感受人的能量释放与呼吸的关系3验证植物生活释放了二氧化碳4探究植物的生活是否需要氧气5验证萌发的种子释放出热能6总结生物的呼吸作用教学过程普罗米修斯简述火神普罗米修斯的故事Question:在生物圈中也有这样一位英雄,它吸取了太阳的能量,养活了人和其他的生物,它是什么?植物的光合作用二氧化碳+水有机物+氧气光(化学能)图片分析两种状态下,同样的时间内,释放的能量何者多?两种情况下的呼吸状态有何不同感受平静时的呼吸频率及体表温度感受迅速其蹲时的呼吸频率及体表温度１取两只塑料袋，里面充满空气，在一只袋内装入新鲜豆苗，袋口密封．２将两只袋子都放到黑暗处，一昼夜．提前一天学生准备实验一：探究植物呼吸释放二氧化碳１取两只塑料袋，里面充满空气，在一只袋内装入新鲜豆苗，袋口密封．２将两只袋子都放到黑暗处，一昼夜．３将两只袋内的气体分别通入装有澄清石灰水的两个烧杯中，观察现象．实验方法澄清石灰水遇到二氧化碳时发生化学反应,产生沉淀变浑浊1对实验方法置疑2讨论解疑3操作实验4观察分析实验结果实验二:探究植物的生活是否需要氧气实验方法:1取两个广口瓶,一只中装入新鲜豆苗(A),一只不装,盖紧瓶盖.2放在黑暗处一昼夜３用燃烧的木棒分别放入广口瓶，观察燃烧的情况．提前一周,萌发种子并准备煮熟的种子,上课前两天将萌发的种子,煮熟的种子,干种子分别装在保温瓶中,插入温度计,用棉花封口,记下起始温度.有机物+氧气二氧化碳+水+能量(化学能)释放出来热能ATP总结呼吸作用是在细胞内进行的,是细胞利用氧气将有机物分解成二氧化碳和水,同时将有机物中的能量释放出来,一部分转化成热能散失了,一部分供给生物的生活.呼吸作用是生物体的共同特征.Useyourhead1为什么栽花或是种庄稼,都经常需要松土?2甘薯\白菜堆放久了,为什么会发热?储藏甘薯\白菜的地窖,为什么必须留有通风孔?一教学目标１知识目标了解能量的释放与呼吸的关系描述什么叫呼吸作用２能力目标通过三个实验，培养学生的动手能力，思维能力，培养学生进一步掌握科学探究的一般方法教材分析学情分析教材处理1教材首先通过测定呼吸频率的小实验让学生体验能量的释放与呼吸的关系2教材中关于呼吸作用的描述是这样的:”呼吸作用是在细胞内进行的,是生