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部编版三年级语文上册知识点复习汇总

亲爱的同学们，转眼间，一个学期的语文学习即将告一段落。这份知识点复习汇总，希望能帮助大家系统梳理所学内容，巩固基础，查漏补缺，为期末考试做好充分准备。让我们一起回顾这个学期的语文之旅吧！

一、汉语拼音

汉语拼音是语文学习的基石，我们要做到熟练掌握，灵活运用。

*声母、韵母、整体认读音节：这是拼音的基本组成部分，要能准确认读、默写，并清楚它们之间的区别。特别是那些容易混淆的声母（如：z,c,s,zh,ch,sh,r）和韵母（如：an,en,in,un,ün,ang,eng,ing,ong）。

*声调：牢记声调的标法规则（有a找a，没a找oe，iu并列标在后），能准确读出和标出声调，尤其是轻声和变调现象（如“一”、“不”的变调，以及名词重叠后的轻声，如“妈妈”）。

*拼音的应用：能借助拼音识字、正音、学习普通话，能给汉字注音。

二、汉字

汉字是中华文化的瑰宝，学好汉字是学好语文的关键。

*笔画与笔顺：在汉字学习中，准确掌握汉字的基本笔画和笔顺规则是写好汉字的第一步。要注意一些易错笔顺的汉字，养成按正确笔顺书写的好习惯。

*偏旁部首：认识常用的偏旁部首，理解部首表义的功能，能根据部首辨析字形、理解字义，并利用部首查字典。

*间架结构：了解汉字的基本结构类型（独体、合体；左右、上下、包围等），学习观察汉字各部分的大小、位置关系，力求把字写得匀称、美观。

*查字典：查字典是自主学习汉字的重要工具，我们主要学习了音序查字法和部首查字法。要能熟练运用这两种方法查找汉字，理解字义。

*认字与写字：本册要求认识的常用汉字约数百个，其中数百个左右要求会写。对于要求会写的字，要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确规范地书写。注意区分形近字、同音字和多音字。

三、词语

词语是语言的建筑材料，丰富的词汇储备有助于我们准确表达。

*理解词义：学习通过联系上下文、查字典、找近义词或反义词等多种方法理解词语的意思。

*近义词与反义词：能在具体语境中辨析近义词的细微差别，并能写出常见词语的近义词和反义词。

*量词搭配：掌握常用量词的用法，能正确搭配名词和量词，如“一只小鸟”、“一片叶子”。

*词语归类：能按照词语的性质、用途、结构等进行分类积累，如按季节、按动物、按AABB式、ABB式等。

*词语积累：养成积累好词佳句的习惯，如四字词语、成语、谚语、歇后语等，并尝试在口头和书面表达中运用。

四、句子

句子是表达完整意思的基本单位，要学会正确运用句子。

*基本句型：掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句这几种基本句型的特点和用法，并能根据语气读出不同的语调。

*关联词语：初步学习并运用一些简单的关联词语，如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“如果……就……”等，体会句子之间的逻辑关系。

*标点符号：认识并正确使用常用的标点符号：句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、冒号（：）、引号（“”）。了解它们在句子中的作用。

五、阅读理解

阅读理解是语文学习的重点，也是检验学习效果的重要方式。

*朗读与默读：能正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不出声、不指读，并有一定的阅读速度。

*理解内容：能读懂课文，理解课文主要内容，体会课文表达的思想感情。能找出课文中的中心句或关键句。

*提取信息：能根据题目要求，从课文中快速准确地提取相关信息。

*概括段意与主要内容：学习概括自然段的段意，并尝试概括课文的主要内容。

*体会情感与观点：初步体会课文中人物的思想感情，或作者表达的观点。

*联系生活实际：学习将课文内容与自己的生活经验联系起来，加深理解。

六、口语交际与习作

语文学习的最终目的是运用，口语交际和习作是重要的输出方式。

*口语交际：

*能认真倾听别人讲话，了解主要内容。

*能清楚、响亮地用普通话表达自己的意思，态度自然大方。

*积极参与课堂讨论和各项口语交际活动，如讲故事、说见闻、讨论问题等。

*习作：

*看图写话/看图作文：能仔细观察图画，看懂图意，按照一定的顺序（时间顺序、空间顺序或事情发展顺序）把图画内容写清楚、写完整，并有简单的想象。

*写人记事写景状物：能写自己熟悉的人、事、景、物，做到语句通顺，意思明确。

*积累与运用：尝试运用平时积累的好词佳句，使语句更生动。

*标点与书写：注意正确使用标点符号，做到书写工整、卷面整洁，不写错别字。

复习建议

1.制定计划：根据自身情况，合理安排复习时间，有计划地进行。

2.回归课本：以课本为根本，认真复习每一篇课文、每一个生字词、每