高中政治必修四《第三课 把握世界的规律》知识点总结.docxVIP

第3课把握世界的规律

一、世界是普遍联系的

（一）联系的普遍性、客观性与多样性

1.联系的含义

所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。

体现联系的标志性词语：导致、造成、推动、阻碍、影响、作用、关系、结合、统筹、制约…

2.联系是普遍的

从宏观天体到微观粒子，从无机界到有机界，从自然界到人类社会和人的思维，任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面，没有一个事物是孤立存在的。

联系的普遍性可归纳为三句话：事物之间是相互联的，事物内部是相互联系的，整个世界是相互联系的。

联系具有普遍性≠任何两个事物都有联系，联系是有条件的。

3.联系是客观的

（1）含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

（2）表现：事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。自在事物中的种种联系（如机械的、物理的、化学的、生物的联系）在人类产生以前就存在了，它们不以人的意志为转移。人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的、不以人的意志为转移的。

人为事物的联系具有客观性：以建筑为例

汉代以后，中国的许多建筑逐渐把屋檐做成微微向两侧升高的形状，特别是屋角部分明显地翘起，给人以翼角如飞的感觉。这样既可以使阳光充分照入室内，使雨水借抛物线流向远处，又具有审美价值。这一类带有人的精神意向的事物一经人类的实践活动创造出来，便以实体的形式独立于人的意识之外。

（3）方法论要求：联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。

不是从主观想象或主体需要把握事物。

人们可以事物固有联系，调整原有联系，建立新联系。

4.联系是多种多样的

（1）表现：联系包括直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。

（2）意义：在实际生活中，人们容易看到的是那些直接的、表面的和眼前的联系，而往往忽视那些间接的、本质的和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。

（3）方法论要求：我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，要一切以时间、地点和条件为转移。

（二）用联系的观点看问题

1.整体与部分的辩证关系

（1）整体与部分是互相区别的。

①含义不同：整体是事物的全局或发展的全过程，部分是事物的局部或发展的各个阶段。

②地位不同：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。

当部分以优化的结构形成整体时，会产生部分没有的新功能。如钟表上的一颗镙丝不具备计时的功能。

（2）整体与部分又是相互联系、密不可分的。

①部分对整体：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能。

②整体对部分：部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能、状态及其变化也会影响部分。

2.系统的含义和特征

整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

系统不完全等同于整体，系统更强调有序性和内部结构的优化趋向。

3.整体与部分辩证关系的方法论要求

（1）我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。

（2）要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；

（3）同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。

部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和。如三个臭皮匠，顶个诸葛亮；人心齐，泰山移；田忌赛马等。

部分以欠佳、无序、混乱的结构形成整体时，整体功能小于部分功能之和。如三个和尚没水喝；战术不当或配合不当，有球星也难取胜等。

二、世界的永恒发展的

（一）唯物辩证法的发展观

1.发展的普遍性

物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。自然界、人类社会、人的认识都是不断变化发展的。

2.发展的实质

唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

发展是前进上升的运动、变化

事物都是运动、变化的，但并非任何运动