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模块7信息技术与

课程整合探讨东北师大附中金书辉教育技术培训教程（教学人员版·初级）师大版

包含的内容活动1：理解信息技术与课程整合活动2：研讨技术整合的问题与策略活动3：提升教学设计的整合水平

《标准》定义：指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。01《美国学生教育技术标准》定义：是在学术性知识的日常学习过程中，利用技术来支持、加强学和教的过程。02第1步了解信息技术与课程整合的概念活动1理解信息技术与课程整合

活动1理解信息技术与课程整合”理解信息技术与课程整合的内涵信息技术在教学应用中的功能：资源获取、加工、利用知识创建、展示、演示情境创设和实验模拟交流、通讯、协作练习、测试、评估

活动1理解信息技术与课程整合请研读案例7-1(P159)、案例7-2(P159)、案例7-3(P159)，思考这三个案例中信息技术起到了什么作用？理解信息技术与课程整合的内涵

活动1理解信息技术与课程整合第3步：研讨技术整合于课程的表现形式研读案例7-4(P161)和7-5(P161)，分析对比信息技术在这两个案例中分别起着什么作用？信息技术的作用案例7-4（国内）案例7-5（国外）情境创设知识表征交流合作其他（比如运用信息技术的主体等）

活动1理解信息技术与课程整合研讨技术整合于课程的表现形式研读案例7-6(P163)，并进行策划创意。策划一种多元互动的课堂教学模式010203

活动2研讨技术整合的问题与策略第1步：发现课程整合的常见问题在开展信息技术支持的教学中，你是否也遇到过各种各样的整合问题？组内研讨归纳这些问题。编号问题1尽管教师使用了信息技术，但并没有使学生参与和投入到技术支持的教学活动中。学生仍然是被动地接受知识，教学效果不佳。23…

活动2研讨技术整合的问题与策略总结课程整合常见问题推选小组代表分享小组整理的常见问题。12

活动2研讨技术整合的问题与策略探讨课程整合优化策略组内分析课程整合存在的问题现象7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-5，并提出解决策略。

活动2研讨技术整合的问题与策略01分享课程整合优化策略02各组选一位代表，与全班分享解决策略。

结合“表7-4技术整合有效性自评表”，对模块4、5中的教学设计成果进行自评；01依据自评结果，对技术整合提出改进策略；02依据改进策略，修改模块4、5的教学设计。03提升教学设计的质量活动3提升教学设计的整合水平

活动3提升教学设计的整合水平分享教学设计成果与学伴共享各自的教学设计成果，互评技术整合的有效性。

活动3提升教学设计的整合水平《陶器》的教学设计案例分析单元综合教学设计举例研讨单元综合教学设计观摩单元综合教学案例（光盘：\模块7\《风筝》单元综合教学设计案例），并研讨它与授导型教学、探究型学习的异同。

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