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信息技术名师工作室年度计划

信息技术名师工作室年度发展规划

引言：聚沙成塔，共筑信息教育新高度

时光荏苒，信息技术领域日新月异，教育变革浪潮奔涌向前。本信息技术名师工作室自成立以来，始终秉持引领专业成长，创新教育实践，辐射带动发展的宗旨，致力于搭建一个集教学研究、经验分享、成果共创于一体的专业平台。为确保工作室年度工作有序、高效推进，特制定本发展规划，以期凝聚团队智慧，激发创新活力，在新的一年里再创佳绩，为区域信息技术教育事业贡献力量。

一、指导思想与核心理念

（一）指导思想

以国家教育方针为指引，立足信息技术学科核心素养的培养要求，紧密围绕区域教育发展规划，聚焦课堂教学改革与教师专业发展。通过理论学习与实践探索相结合、自主研究与合作交流相促进的方式，推动工作室成员在教育理念、教学技能、科研能力等方面的全面提升，努力打造一支师德高尚、业务精湛、富有创新精神的信息技术骨干教师队伍。

（二）核心理念

1.专业引领，同伴互助：发挥名师的示范、引领和辐射作用，营造互助共进的学习共同体氛围，促进成员间的智慧碰撞与共同成长。

2.聚焦课堂，勇于创新：以课堂教学为主阵地，积极探索信息技术与学科教学深度融合的新模式、新方法，鼓励教学创新与特色发展。

3.问题导向，研思并行：针对教学实践中的重点、难点问题开展专题研究，倡导教学反思，将研究成果转化为实际教学能力。

4.成果辐射，共同提升：及时总结、提炼工作室的研究成果与实践经验，通过多种途径推广分享，带动区域信息技术教育水平的整体提升。

二、年度工作目标

（一）队伍建设目标

1.提升工作室成员的师德修养与专业理论水平，每位成员本年度至少研读一本教育教学专著，并撰写不少于两篇高质量的读书笔记或教学反思。

2.培养一批校级乃至区级的教学骨干，力争本年度有成员在区级以上教学竞赛中获奖或承担区级以上公开课、示范课。

3.促进成员的科研能力发展，鼓励申报各级教育科研课题，本年度力争工作室成员参与或主持的课题数量有所增长，并产出阶段性研究成果。

（二）教学研究目标

1.深化信息技术课堂教学改革，探索基于核心素养的教学设计与实施策略，形成一批具有推广价值的优秀课例或教学模式。

2.研究信息技术与其他学科的跨学科融合路径与方法，开发若干门融合性校本课程资源或教学案例。

3.关注人工智能、大数据等新兴技术在教育教学中的应用，组织相关学习与研讨，提升成员的前沿技术认知与应用能力。

（三）成果辐射目标

1.定期举办工作室专题研讨活动、成果展示活动或经验交流会，邀请区域内其他教师参与，扩大工作室影响力。

2.利用网络平台（如工作室博客、微信公众号等）及时发布工作室动态、研究成果、教学资源等，实现资源共享。

3.鼓励成员积极撰写教学论文、案例、教学设计等，争取在正式刊物发表或参与各级评选获奖。

三、主要工作内容与措施

（一）加强理论学习，更新教育理念

1.专题读书分享会：每季度组织一次集中读书分享活动，成员围绕选定的教育名著、信息技术教育前沿理论等进行交流研讨，碰撞思想火花。

2.专家引领：邀请高校信息技术教育专家、教研员或经验丰富的一线名师进行专题讲座或指导，帮助成员开阔视野，更新教育教学观念。

3.政策文件学习：组织学习最新的教育政策、课程标准及信息技术教育相关文件精神，确保工作室研究方向与国家教育发展要求同频共振。

（二）深化教学研究，提升实践能力

1.主题教研活动：围绕核心素养导向的信息技术教学跨学科融合教学项目式学习在信息技术课堂中的应用等主题，每月至少开展一次集体备课、观课议课、教学诊断等教研活动。

2.课例研究与打磨：每位成员每学期至少承担一节工作室内部研究课或公开课，集体进行打磨、评议与改进，形成精品课例。

3.教学资源开发：鼓励成员结合教学实际，共同开发或完善优质教学课件、微课、习题库、项目学习案例等教学资源，建立工作室资源库。

4.课题研究推进：组织成员梳理教学实践中的问题，凝练研究课题，鼓励申报各级课题。对已立项课题，定期召开课题进展交流会，督促研究进程，确保研究质量。

（三）搭建成长平台，促进专业发展

1.名师示范课/讲座：工作室主持人及核心成员每学期至少开设一次校级以上示范课或专题讲座，发挥示范引领作用。

2.青年教师培养：实施师徒结对或同伴互助计划，针对工作室中的青年教师，安排经验丰富的成员进行针对性指导，促进其快速成长。

3.外出学习与交流：创造条件组织成员参加各级各类信息技术教学研讨会、培训、观摩活动，学习借鉴先进经验，并要求成员返校后进行二次分享。

4.技能提升工作坊：定期组织如编程技巧、多媒体素材制作、人工智能工具应用等技能提升工作坊，提升成员的信息技术应用与开发能力。

（四）加强成果梳理，