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人教版小学三年级英语教学工作总结范文

人教版小学三年级英语教学工作总结，人教版小学英语从三年级上册开始，除了规定学生掌握26个英文字母听、说、读、写之外，还规定学生掌握某些单词，能听、说、认读，并且能在四线格中进行拼写。

这个规定使四年级学生一下子觉得有点不大适应，有些学生连26个字母听、说、读、写都觉得很吃力，目前规定他们掌握单词拼写，确实有点累。因此，怎么样协助他们掌握这些单词，便成了老师重要任务。

一、获得成绩：

我在教学四会规定单词时，先通过平常谈话引出要学四会单词，然后把它写到黑板上四线格中，边写边让学生一起拼写，让学生注意单词书写格式和书写措施。然后再与学生一起拼写，并告诉学生某些单词发音规则，告诉他们哪些字母和字母组合一般发什么音，以便于他们对单词记忆。之后，让他们在活动手册上进行临摹，并在抄写本上进行适量抄写，及时批改，对拼写错误和格式错误学生进行个别指导，努力做到人人都能掌握。

对某些相似或者有相似部分单词，范文参照网我会把它们写在黑板上进行对比教学。例如在教pen，pencil，pencil-case这三个单词时，我让学生找到它们相似部分，进行比较记忆。这样，就比较以便。在教学room，classroom，school，book，door这几种单词时，我告诉他们有两个O字母组合一般发/u：/，让他们联络起来进行记忆。

二、存在局限性：

对学生评价方面，我通过作业、课上体现、听写状况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一种带着字母小星星，集齐带有字母g、o、o、d四个字母后，可以得到一种带有good小标贴，

极大地调动了学生学习英语积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。

(一)个别学生不良学习习惯尚有待深入引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有某些学生在习惯方面存在着问题，如写字习惯很差，写字姿势不对，不能自觉地背诵单词对话，尚有个别学生字迹潦草；尚有学生作业不能准时上交；或遇到难题没有坚强意志，不会积极克服处理。

(二)学生口语水平发展不够均衡。在此后教学中，应当加以克服。

三、此后努力方向：

在教学新四会单词前，会对前面学过四会单词进行复习，然后再教学新单词，协助学生进行不停复习。并且我还在早上或者课前进行集体默写，让学生对自已复习状况进行检查。

教学设计贴近学生实际生活，激发了学生内在学习动机，使学生很快地进入了学习状态。同步，又通过丰富多彩情景设计，调动学生学习积极性，范文写作为学生发明了运用语言进行交际机会，使学生有话可说，从而也提高了学生语言实践能力。

总之，本学期教学工作自已付出了诸多，收到回报也不少。总来说，在其中，我积累了不少经验，当然在此后教学中，我也会努力弥补自已在教学中局限性，总结经验和教训，发挥优势，改善局限性，虚心学习，继续努力！力争在此后英语教学工作中获得更好成绩。