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统编版六年级语文上册《课文梳理》期中复习专项练习题(带答案)
方法解析:
在语文学习的璀璨星河中,课文梳理与知识整合恰似坚实稳固的灯塔,串联起零散的知识点,是期中复习冲刺的关键。本专题聚焦部编六年级上册,以“讲、练、考”结合模式,深度拆解课文脉络与知识要点,帮你扫清盲区。这里,梳理课文能明晰文章逻辑,整合知识点可构建知识体系,分析写法能提升理解能力,巩固重点助筑牢复习根基。借“讲”理清框架,凭“练”熟练运用,用“考”验证掌握,让零散知识凝聚成体系,于期中备考之途稳步迈进。
根据“讲、练、测”的特点对本册1—4单元做如下复习:
这是“专题06课文梳理”的知识架构,从“讲、练、测”展开。“考点梳理”夯实基础,涵盖课文复习要点、新学课文知识点、课文脉络盘点、课文重难点盘点、课文关键问题精讲等内容;“考点演练”通过新题型、课文主旨连线、课文内容填空、课文情节回顾、句子含义解析、按要求找语句、品读课文片段、课文写作手法、段落作用辨析等练习,综合提升、拓展深化;“考点检测”有新题型、课文内容填空、课文情节回顾、阅读运用等内容,分层检验学习效果,助力掌握课文梳理相关知识,让学习超有趣、考试更轻松。
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考
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点
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讲
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解
一、课文梳理知识要点(1—4单元)。
第一单元:自然之美与生命感悟
1.《草原》
主题:通过描写草原的自然风光和蒙汉人民的友好交往,赞美草原的辽阔美丽与蒙汉深情。
重点内容:
写景顺序:由远及近,先写草原整体的“绿”(“一碧千里,而并不茫茫”),再写羊群、小丘等细节。
关键场景:蒙古包迎客(喝奶茶、吃手抓羊肉)、联欢跳舞,体现“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的主旨。
写作手法:比喻(“草原像无边的绿毯”“羊群像白色大花”)、情景交融。
考点:理解写景与抒情的结合,体会蒙汉情谊。
2.《丁香结》
主题:借丁香花的形态与“结”的意象,表达对人生困境的接纳与豁达,揭示“结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的”的哲理。
重点内容:
丁香花特点:颜色(雪白、紫色)、形态(星星般的小花、十字小白花)、香气(淡淡的、直透毫端)。
“丁香结”含义:既指丁香花的花苞形态,也象征人生中解不开的烦恼与困境。
写作手法:托物言志(借丁香结谈人生感悟)、拟人(“探出半树银妆”“窥着行人”)。
考点:理解“丁香结”的双重含义,体会作者的人生态度。
3.古诗词三首
《宿建德江》(孟浩然)
主题:写诗人夜宿建德江的孤独与思乡之情。
重点:
关键词:“愁”(“日暮客愁新”,因旅途孤独、思乡而愁)。
写景名句:“野旷天低树,江清月近人”,以空旷的原野、低垂的天空、清澈的江水烘托孤独。
考点:理解“借景抒情”,体会诗人的“愁”。
《六月二十七日望湖楼醉书》(苏轼)
主题:描绘西湖暴雨骤来骤去的奇丽景色,展现自然的变幻之美。
重点:
写景顺序:雨前(“黑云翻墨未遮山”)、雨中(“白雨跳珠乱入船”)、雨后(“卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天”)。
考点:理解动词“翻”“跳”“卷”的妙处,体会画面感。
《西江月?夜行黄沙道中》(辛弃疾)
主题:写乡村夏夜的宁静优美与丰收的喜悦,表达对乡村生活的热爱。
重点:
感官描写:嗅觉(“稻花香”)、听觉(“蛙声”“蝉鸣”)、视觉(“明月”“星天”)。
关键句:“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,体现丰收的期盼。
考点:理解词的意境,体会乡村生活的情趣。
4.《花之歌》(纪伯伦)
主题:以花的视角,赞美花的美好与奉献精神,表达对生命、自然的热爱。
重点内容:
花的身份:“大自然的话语”“星星”“诸元素之女”“亲友之间交往的礼品”等,体现花的多重价值。
写作手法:拟人(全篇以“我”自称,赋予花人的情感与动作)、排比(“我是……我是……”句式)。
考点:理解拟人手法的作用,体会花的象征意义。
习作《变形记》
要求:发挥想象,把自己变成一种事物(动物、植物、物品等),写变形后的经历与感受。
技巧:细节描写(变形后的样子、感官体验)、按顺序叙述(时间顺序或事件发展顺序)。
第二单元:革命岁月与英雄情怀
5.《七律?长征》(毛泽东)
主题:概括红军长征的艰难历程,赞美红军不怕牺牲、乐观向上的革命英雄主义精神。
重点内容:
核心句:“红军不怕远征难,万水千山只等闲”(总起,点明主旨)。
典型场景:“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”(写山,体现蔑视困难);“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”(写水,体现战斗惊险);“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜”(写雪,体现胜利喜悦)。
体裁:七言律诗(八句四联,对仗工整)。
考点:理解诗句含义,体会红军的革命精神。
6.《狼牙山五壮士》
主题:记叙五壮士为掩护
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