2024年高中历史-第11课-中国古代的民族关系与对外交往教学设计-部编版选择性必修1.docxVIP

2024年高中历史第11课中国古代的民族关系与对外交往教学设计部编版选择性必修1

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《中国古代的民族关系与对外交往》，选自部编版选择性必修1教材的第11课。主要内容包括：古代民族融合的历史进程、民族关系的特点以及对外交往的历史背景和主要形式。这些内容与学生们已有的历史知识紧密相连，如对秦汉、唐宋等朝代的基本了解，以及对中国古代文化的基本认知。通过本节课的教学，旨在帮助学生深入理解中国古代民族关系和对外交往的复杂性和多样性，培养他们的历史思维和全球视野。

二、核心素养目标

培养学生对中国古代民族关系和对外交往的深刻认识，形成多元文化理解能力。通过分析历史事件，提升历史思维方法和探究实践能力，培养学生尊重历史、开放包容的态度和全球视野，增强对中华文化的自豪感和责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.古代民族融合的历史进程：理解不同民族融合的历史阶段和特点。

解决方法：通过历史地图、时间轴等工具，引导学生直观地观察和分析民族融合的过程。

难点：

1.民族关系的特点：分析复杂多变的民族关系及其对历史发展的影响。

解决方法：结合具体案例，引导学生从政治、经济、文化等多个角度进行深入分析。

2.对外交往的历史背景和主要形式：理解不同时期对外交往的特点和原因。

解决方法：通过对比分析不同朝代的对外交往政策，帮助学生理解其背后的历史背景。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先由教师概述民族关系与对外交往的历史脉络，再引导学生围绕特定问题进行小组讨论，激发学生的思考和参与。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古代使者或民族领袖，模拟历史场景，体验不同文化的交流与碰撞。

3.利用多媒体展示历史地图、图片和视频资料，增强学生对历史事件空间和时间维度的感知。

4.安排项目导向学习，让学生分组研究某一特定历史时期的民族关系或对外交往案例，培养学生自主探究和团队合作能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“中国古代的民族关系与对外交往”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“古代民族融合有哪些历史阶段？”，“对外交往对中国历史产生了哪些影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国古代民族关系和对外交往的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解中国古代民族关系与对外交往的基本情况，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述“丝绸之路”的历史故事，引出“中国古代的对外交往”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“民族融合的历史进程”和“对外交往的主要形式”，结合实例如“唐朝的鉴真东渡”和“郑和下西洋”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨“古代民族关系的特点”，并进行角色扮演，模拟“古代民族间的交流”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么古代民族融合对统一多民族国家的发展有重要作用？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验古代民族关系和对外交往的复杂性。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古代民族关系和对外交往的知识点。

实践活动法：设计角色扮演和小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解古代民族关系和对外交往的知识点，掌握分析历史事件的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“中国古代的民族关系与对外交往”，布置讨论题“如何评价古代民族融合和对外交往的历史作用？”

提供拓展资源：提供与“中国古代民族关系与对外交往”相关的书籍、网站、视频等资源，如《史记》中的相关章节、历史纪录片等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的讨论题，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和