儿科医护 CPR 专项考试题库及答案.docVIP

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儿科医护CPR专项考试题库及答案

单项选择题(每题2分,共10题)

1.儿童心肺复苏时胸外按压的部位是()

A.胸骨中段B.胸骨上1/3C.胸骨下1/3D.心尖部

2.儿童单人复苏时,胸外按压与人工呼吸的比例是()

A.30:1B.30:2C.15:1D.15:2

3.儿童胸外按压的深度至少为胸廓前后径的()

A.1/3B.1/2C.2/3D.3/4

4.以下哪种情况需要进行心肺复苏()

A.呼吸急促B.意识丧失且无呼吸或仅有濒死样呼吸

C.面色苍白D.心率加快

5.儿童心肺复苏过程中,若使用AED,电极片应贴在()

A.胸部右上和左下B.胸部左上和右下

C.胸部两侧D.任意位置

6.进行儿童心肺复苏时,按压频率至少为()

A.80次/分B.100次/分C.120次/分D.150次/分

7.儿童心肺复苏时,打开气道最常用的方法是()

A.仰头抬颌法B.托颌法C.头部前屈法D.以上都不对

8.发现儿童心脏骤停后,应首先()

A.呼叫急救人员B.开始胸外按压C.进行人工呼吸D.检查脉搏

9.儿童心肺复苏有效的标志不包括()

A.恢复自主呼吸B.可触及大动脉搏动

C.面色转红D.瞳孔散大

10.儿童心肺复苏过程中,中断胸外按压的时间不应超过()

A.5秒B.10秒C.15秒D.20秒

多项选择题(每题2分,共10题)

1.儿童心肺复苏的生存链包括()

A.预防心搏骤停B.早期识别与呼叫急救系统

C.早期心肺复苏D.早期除颤E.综合的心脏骤停后治疗

2.儿童胸外按压的要点包括()

A.按压部位准确B.按压频率足够C.按压深度合适

D.按压与放松比例适当E.尽量减少中断

3.进行儿童人工呼吸时,正确的做法是()

A.清除口腔异物B.捏住患儿鼻子C.缓慢吹气

D.观察胸廓起伏E.每次吹气持续1秒以上

4.以下哪些情况可能导致儿童心脏骤停()

A.严重心律失常B.窒息C.严重创伤

D.电击伤E.中毒

5.儿童心肺复苏过程中,使用AED的注意事项有()

A.确保患儿处于干燥环境B.电极片粘贴正确

C.避免在水中或金属表面使用D.按提示操作

E.放电时确保无人接触患儿

6.儿童心肺复苏有效的指标有()

A.恢复自主心跳B.瞳孔缩小C.出现意识

D.有自主呼吸E.面色、口唇转红润

7.以下关于儿童心肺复苏的说法正确的是()

A.先进行30次胸外按压再进行2次人工呼吸

B.按压部位在两乳头连线中点

C.按压时手臂要伸直D.人工呼吸时要看到胸廓起伏

E.每2分钟更换按压人员以保证按压质量

8.儿童心肺复苏团队成员的职责包括()

A.呼叫急救系统B.进行胸外按压C.实施人工呼吸

D.操作AEDE.记录时间和事件

9.影响儿童心肺复苏成功率的因素有()

A.开始复苏的时间B.基础疾病C.复苏操作的正确性

D.现场环境E.急救设备的可用性

10.儿童心肺复苏培训的重要性在于()

A.提高急救意识B.增加急救技能储备

C.提高心肺复苏成功率D.保障儿童生命安全

E.促进团队协作

判断题(每题2分,共10题)

1.儿童心肺复苏时,按压深度越深越好。()

2.只要发现儿童意识不清,就应立即进行心肺复苏。()

3.进行儿童人工呼吸时,吹气越快越好。()

4.AED只能用于成人,不能用于儿童。()

5.儿童心肺复苏过程中,每按压30次后应更换按压人员。()

6.若现场只有一人,应先进行5组心肺复苏后再呼叫急救人员。()

7.儿童胸外按压时,手掌可以离开胸壁。()

8.儿童心肺复苏有效的标志是恢复自主呼吸和心跳。()

9.进行儿童心肺复苏时,不需要检查脉搏。()

10.培训儿童心肺复苏技能对医护人员至关重要。()

简答题(每题5分,共4题)

1.简述儿童心肺复苏的基本步骤。

答:判断环境安全,检查意识、呼吸,呼叫急救人员,开始胸外按压(两乳头连线中点,频率至少100次/分,深度至少胸廓前后径1/3),开放气道(仰头抬颌法),进行人工呼吸(按压与呼吸比30:2),有条件尽早用AED。

2.儿童胸外按压操作要点有哪些?

答:部位准确在两乳头连线中点;手臂伸直垂直按压;频率至少100次/分;深度至少胸廓前后径1/3;按压与放松比例适当,放松时手掌不离开胸壁,尽量减少中断。

3.简述儿童心肺复苏有效的标志。

答:恢复自主呼吸、心跳;可触及大动脉搏动;面色、口唇转红润;瞳孔缩小;出现意识或肢体有自主活动。

4.儿童心肺复苏中使用AED的步骤是什么?

答:开启AED,按提示粘贴电极片(胸部右上和左下),分析心律,若提示需要除颤,确保无人接触患儿后按电击键。

讨论题(每题5分,共4题)

1.讨论如何提高儿科医护人员对儿童心肺复苏操作的熟练度。

答:定期组织专业培训,邀请专家指导,模拟不同场景演练,进行技能考核,设置奖惩机制,鼓励医护人员利用业余时间练习,分享经验交流心得,营造重

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