高三物理第二轮电磁学复习建议焦京桂.ppt

高三物理第二轮电磁学复习建议焦京桂;务实、落实;现状、复习内容的特征;第二轮复习不是重复，但是该重复的地方还要重复。

提高学生对知识的认识水平，以题目为载体，加深对知识规律的理解，做到熟能生巧，那么学生的能力就能得到体现，得到提高。

选择例题一定要讲究，覆盖哪些知识，是否起到了查漏的作用，是否是学生的薄弱的地方，是否有目的的训练某种能力。老题可以“新做”。

想方设法，让学生把会做的题做对。;加强综合能力训练，提升综合分析问题的能力。可以通过加强对综合试卷的训练来提高综合能力，在对物理综合试题的求解时，要善于通过对题目的分析，将复杂的物理情景，分解为若干个物理过程，将一个综合性问题分解为若干个小问题，通过对试题的“大题小做、各个击破”来加以求解，提高能力。

;完善电磁学的物理模型;例．A、B是某电场中的一条电场线，若再A点放置一初速度为零的电子，电子仅在电场力的作用下，沿AB由A运动到B过程中的速度图像如图已所示，下列关于两点的电势和电场强度E的判断中，正确的是：（）

A.EAEBB.EAEBC.φAφBD.φA=φB

;解题要规范：;电磁学的核心知识及基本方法;09-11年三年北京市高考理综物理电磁学命过的题目回顾;二、重基础、把该落实的落实下来;例题．如图1所示，实线为某孤立点电荷产生的电场的几条电场线，虚线是某一带电粒子通过该电场区域过程的运动轨迹，a、b是轨迹上的两点。若带电粒子在运动中只受电场力的作用，下列说法中正确（)

A．该电场是由负点电荷所激发的电场

B．电场中a点的电势比b点的电势高

C．带电粒子在a点的加速度比在

b点的加速度大

D．带电粒子在a点的动能比在b点

的动能大;练习：2011北京。17.如图所示电路，电源内阻不可忽略。开关S闭合后，在变阻器R0的滑动端向下滑动的过程中

A．电压表及电流表的示数都减小

B．电压表及电流表的小数都增大

C．电压表的示数增大，电流表的示数减小

D．电压表的示数减小，电流表的示数增大;例题：如图，在xoy平面内，MN和x轴之间有平行于y轴的

强电场???垂直于xoy平面的匀强磁场．Y轴上离坐标原点4L的A

点处有一电子枪，可以沿+x方向射出速度为v0的电子（质量为

m，电量为e）．如果电场和磁场同时存在，电子将做匀速直

线运动．如果撤去电场，只保留磁场，电子将从x轴上距坐标

原点3L的C点离开磁场．不计重力的影响．求：

（1）磁感应强度B和电场强度E的大小和方向；

（2）如果撤去磁场，只保留电场，电子将从D点（图中未标出）离开电场．求D点的坐标；;学生画图实例;;三、电荷在场中的运动;例题：汤姆生用来测定电子的比荷(电子的电荷量及质量之比)的实验装置如图所示，真空管内的阴极K发出的电子(不计初速、重力和电子间的相互作用)经加速电压加速后，穿过A中心的小孔沿中心轴O1O的方向进入到两块水平正对放置的平行极板P和P间的区域．当极板间不加偏转电压时，电子束打在荧光屏的中心O点处，形成了一个亮点；加上偏转电压U后，亮点偏离到O点，(O及O点的竖直间距为d，水平间距可忽略不计．此时，在P和P间的区域，再加上一个方向垂直于纸面向里的匀强磁场．调节磁场的强弱，当磁感应强度的大小为B时，亮点重新回到O点．已知极板水平方向的长度为L1，极板间距为b，极板右端到荧光屏的距离为L2(如图所示)．(1)求打在荧光屏O点的电子速度的大小。

(2)推导出电子的比荷的表达式;解：（1）当电子受到的电场力及洛沦兹力平衡时，电子做匀速直线运动，亮点重新回复到中心O点，设电子的速度为v，则;例题：如图，在xoy平面内，MN和x轴之间有平行于y轴的

强电场和垂直于xoy平面的匀强磁场．Y轴上离坐标原点4L的A

点处有一电子枪，可以沿+x方向射出速度为v0的电子（质量为

m，电量为e）．如果电场和磁场同时存在，电子将做匀速直

线运动．如果撤去电场，只保留磁场，电子将从x轴上距坐标

原点3L的C点离开磁场．不计重力的影响．求：

（1）磁感应强度B和电场强度E的大小和方向；

（2）如果撤去磁场，只保留电场，电子将从D点（图中未标出）离开电场．求D点的坐标；;学生画图实例;;例题、如图所示，PR是一块长为L=4米的绝缘平板固定在水平地面上，整个空间有一个平行于PR的匀强电场E，在板的右半部分有一个垂直于纸面向外的匀强磁场B，一个质量为m=0.1千克、带电量为q=0.5库仑的物体，从板的P端由静止开始在电场力和摩擦力的作用下向右做匀加速运动，进入磁场后恰能做匀速运动。当物体碰到板R端挡板后被弹回，若在碰撞瞬间撤去电场，物体返回时在磁场