人教版八年级下册三角形中位线.ppt

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人教版八年级下册三角形中位线

1、掌握三角形中位线的概念、定理。2、会用三角形中位线的性质解决数学问题及实际问题。学习目标

自主学习自学课本P47——P48上边内容，完成下列问题1、画出三角形中位线的定义；2、圈出定义中的关键条件；3、尝试画出三角形中位线;4、用符号语言怎样表示；

ABC1.画出△ABC中所有的中位线2.画出△ABC的所有中线。DEF3.体会中位线和中线的区别。强化对比活动一

（1）观察DE与AC的位置关系,猜想所有的中位线与第三边都有这样的位置关系吗？（2）量一量中位线与第三边长度，想想有什么样的数量关系？(2)DE=AC(1)DE∥AC猜想：三角形中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半大胆猜想活动二位置关系数量关系ABCDEFABCDEF

（1）把△ABC沿DE剪开，分成两部分。（2）你能把这两部分拼成一个怎样的一个特殊四边形？猜想：三角形中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半CBFEDA活动三动手操作

思考——交流已知：如图：在△ABC中，D是AB的中点，E是AC的中点。求证：DE∥BC,DABCE猜想：三角形中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半DE=BC.如何添加辅助线才能把三角形问题转化为平行四边形问题

三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半ABCDEEABCEDF延长DE到F，使EF=DE，连结CF.过点C作AB的平行线交DE的延长线于FF已知：在△ABC中，DE是△ABC的中位线求证：DE∥BC，且DE=BC。

三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半证明：如图，延长DE到F，使EF=DE，连结CF.∵DE=EF、∠AED=∠CEF、AE=EC∴△ADE≌△CFE∴AD=FC、∠A=∠ECF∴AB∥FC又AD=DB∴BD∥CF且BD=CF∴四边形BCFD是平行四边形∴DE∥BC且DE=1/2BC定理已知：在△ABC中，DE是△ABC的中位线求证：DE∥BC，且DE=BC。ACDEFB

一石激浪

三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半.几何语言：∵DE是△ABC的中位线∴DE∥BC,且DE=1/2BCCEDBA四、形成定理，应用新知

1.如图1：在△ABC中，DE是中位线（1）若∠ADE=60°，则∠B=度，（2）若BC=8cm，则DE=cm.2.如图2：在△ABC中，D、E、F分别是各边中点AB=6cm，AC=8cm，BC=10cm，则△DEF的周长=cmABCD。E图2BACDEF543证明平行关系提供了新的工具证明一条线段是另一条线段的2倍或提供了一个新的途径60412

3.如图，已知D、E、F分别是△ABC的三边AB、BC、CA的中点。(1)若AB=8cm,求EF的长。(2)若DF=5cm,求BC的长。(3)若M、N分别是BD、BE的中点,求证:MN∥AC。AFEDCBNM再显身手410方法:见中点考虑中位线

ABC测出MN的长，就可知A、B两点的距离MN在AB外选一点C，使C能直接到达A和B，连结AC和BC，并分别找出AC和BC的中点M、N.若MN=36m，则AB=2MN=72m如果，MN两点之间还有阻隔，你有什么解决办法？EF大显身手

转化∵D、E分别是AB、AC的中点∴DE是△ABC的中位线性质∵DE是△ABC的中位线∴DE∥BCDE=1/2BC作用：三角形中位线定义见中点考虑中位线性质五、方法归纳，感悟收获1、定理为证明平行关系提供了新的工具2、定理为证明一条线段是另一条线段的2倍或提供了一个新的途径方法

2.已知:如图,DE,EF是⊿ABC的两条中位线.求证:四边形BFED是平行四边形.3.如图,DE是⊿ABC的中位线,AF是BC边上的中线,DE和AF交于点O.求证:DE与AF互相平分.DBCFEAFEDCBAO1.三角形各边的长分别为3cm、4cm和5cm，求连接各边中点所成三角形的周长.（1.2为必做题，3为选做题。）

谢谢！