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课程建设
高中体育教学中培养学生终身体育意识的策略分析
■■周立君（泾川县第三中学/甘肃省平凉市）
摘 要：随着社会对健康生活的日益重视，终身体育意容的单一性不仅无法满足学生的兴趣和需求，也限
识的培养成为体育教育的重要目标。本文旨在探讨高中体育制了学生体育潜能的发掘和培养。传统的体育教学
教学中培养学生终身体育意识的策略。通过对当前高中体育往往采用“教师示范、学生模仿”的教学模式，缺
教学现状的分析，结合理论与实践，提出了提高学生兴趣、乏互动性和趣味性。这种教学方式往往使学生感到
加强体育教学与日常生活的联系、开展多元化体育活动等策枯燥无味，无法满足学生对体育课堂多样化的需求。
略，并分析了这些策略的有效性和实施难点。本文旨在为高因此，探索新颖、有效的教学方法，提高体育教学
中体育教学提供有益的参考，促进学生终身体育意识的形成的吸引力和实效性，是当前体育教学中亟待解决的
与发展。问题。一些学校由于场地、器材等硬件设施的缺乏，
关键词：高中体育教学；终身体育意识；培养策略导致体育教学无法正常开展。这不仅影响了体育教
学的效果，也限制了学生体育技能的训练和提高。
引言：在现代社会，健康已成为人们关注的焦因此，加强学校体育设施建设，提高体育教学条件，
点，而终身体育意识的培养是实现健康生活的重要是当前体育教学中亟待解决的问题之一。高中阶段
途径。高中时期是学生体育兴趣和习惯形成的重要学生的学习压力较大，他们往往将更多的时间和精
时刻。因此，在高中体育教学中学生终身体育意识力投入文化课的学习中，对体育课的重视程度不足。
的培育已经刻不容缓，本文结合笔者所在县域学校因此，如何培养学生的体育兴趣，激发他们的参与
体育教学的现状，就如何培养学生终身体育意识进热情，是当前体育教学中需要重点解决的问题。
行分析研讨。二、培养学生终身体育意识的策略
一、高中体育教学现状分析（一）提高学生对体育的兴趣
（一）高中体育教学的目标与现状中学阶段的学生都有自己的体育偏好，教师应
在高中阶段，体育教学的目标不仅仅局限于传及时了解学生的兴趣和需求，并据此调整教学内容
授基本的体育技能和知识，更重要的是通过体育活和方法。例如，对于喜欢篮球的学生，教师可以组
动促进学生的身心健康发展，培养他们的团队合作织更多的篮球比赛和训练，让他们在实战中感受篮
精神、竞争意识以及终身参与体育运动的意识和能球的魅力；对于喜欢瑜伽的学生，教师可以引入瑜
力。这一目标的设定，既符合现代社会对人才培养伽课程，让他们在舒缓的音乐中放松身心。传统的
的全面要求，也体现了体育教育在促进学生全面发体育教学往往单调乏味，难以引起学生的兴趣。因
展中的重要作用。此，教师应积极探索新颖、有趣的教学方法，如游
部分学校对体育教学的重视程度不够，教学资戏化教学、情境教学等，让学生在轻松愉快的氛围
源投入不足，导致体育场地、器材等设施匮乏，影中学习体育知识和技能。同时，教师还可以利用多
响了体育教学的正常开展。一些体育教师受传统教媒体等现代教学手段，展示体育比赛的精彩
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