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小升初语文分班考试试卷及答案

一、基础知识积累与运用

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.堤岸（dī）模样（mó）教诲（huì）情不自禁（jīn）

B.歼灭（jiān）炽热（chì）琴弦（xián）戛然而止（jiá）

C.勉强（qiáng）侮辱（wǔ）埋怨（mán）载歌载舞（zǎi）

D.胆怯（què）处理（chǔ）包庇（bì）参差不齐（cī）

答案：B。A项“模样”的“模”应读“mú”；C项“勉强”的“强”应读“qiǎng”，“载歌载舞”的“载”应读“zài”；D项“胆怯”的“怯”应读“qiè”。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知杂乱无张

B.懊悔锋芒必露一拍即合参差不齐

C.撺掇参差不齐鞠躬尽瘁参差不齐

D.屏嶂鞠躬尽瘁妇孺皆知参差不齐

答案：C。A项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；D项“屏嶂”应为“屏障”。

3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）他是一个很有______的人，遇到问题总能想出解决的办法。

（2）我们要______身边的每一个人，珍惜每一份情谊。

（3）他的演讲非常精彩，______了全场观众的热情。

A.主见尊重激发

B.主意尊敬激励

C.主见尊敬激发

D.主意尊重激励

答案：A。“主见”指自己对事物的确定的意见或见解；“主意”指办法，计策。结合语境，（1）应选“主见”。“尊重”指重视并严肃对待；“尊敬”指重视而且恭敬地对待。（2）用“尊重”更合适。“激发”指刺激使奋发；“激励”指激发鼓励。（3）用“激发”符合语境。

4.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）

A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.他这个人有个特点，遇事就是喜欢刨根问底，弄个水落石出。

D.他在演讲时目空一切，侃侃而谈，赢得了观众的阵阵掌声。

答案：B。“随声附和”指自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么，含贬义。用在句中不恰当。

5.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可把“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。

6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。

B.“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”

C.他说：“了不起，你们中国的人才太多了”！

D.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣”。

答案：B。A项“三、四十岁”中间的顿号应删去；C项感叹号应在引号内；D项句末的句号应在引号内。

7.按要求默写。

（1）______，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）

（2）______，一览众山小。（杜甫《望岳》）

（3）采菊东篱下，______。（陶渊明《饮酒（其五）》）

（4）______，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

（5）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：______，______。

答案：（1）长风破浪会有时；（2）会当凌绝顶；（3）悠然见南山；（4）无可奈何花落去；（5）学而不思则罔，思而不学则殆。

8.仿照例句，再写两个句子，使之构成排比句。

例句：如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；如果你是一株小草，就增添一份春色。

仿句：如果你是______，就______；如果你是______，就______。

答案示例：如果你是一朵鲜花，就散发一阵芬芳；如果你是一颗星星，就点缀一角天空。

二、阅读理解

（一）阅读下面的文言文，完成912题。

《论语》十二章（节选）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

9.解释